晏殊《少年游·重陽(yáng)過后》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及翻譯賞析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

少年游·重陽(yáng)過后
晏殊
重陽(yáng)過后，西風(fēng)漸緊，庭樹葉紛紛。朱闌向曉，芙蓉妖艷，特地斗芳新。
霜前月下，斜紅淡蕊，明媚欲回春。莫將瓊萼等閑分，留贈(zèng)意中人。

（1）上闕兩幅什么畫面？運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)具體分析。
（2）此詞歌詠木芙蓉，通過這個(gè)意象作者表達(dá)了什么思想感情？（4分）
(3)指出本詞吟詠的對(duì)象并分析其主要特點(diǎn)。
(4)請(qǐng)分析本詞的構(gòu)詞脈絡(luò)。

參考答案
（1）“重陽(yáng)過后”三句為景語(yǔ)，寫重陽(yáng)過后自然景物的變化。西風(fēng)凄緊，庭葉飄零，渲染出清秋蕭索的氣氛。緊接“朱闌”三句，作者凄清的背景下，反出一艷筆：這秋日的清晨，芙蓉（秋天開白、黃或淡紅色花）枝梢簇集一處，淡雅美麗。這里用對(duì)比、反襯手法，益見出清秋開放的芙蓉之可貴。
（2）秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛紛，而芙蓉花卻獨(dú)自開得分外艷麗。這不畏嚴(yán)霜的木芙蓉象征著愛情的堅(jiān)貞、高潔，因此詞人要特地把它留贈(zèng)給自己的意中人。詞人要把這凌霜耐冷、獨(dú)傲秋庭的花兒送給意中人，實(shí)際上寄托著作者對(duì)堅(jiān)貞高潔之品德的肯定與贊賞。

(3)本詞吟詠的對(duì)象是木芙蓉。妖艷明媚，淡雅美麗；雖身處寒秋，卻凌霜耐冷、獨(dú)傲秋庭。
(4)本詞先寫重陽(yáng)過后典型的秋景：西風(fēng)凄緊，庭葉飄零，渲染出清秋蕭索的氣氛；然后具體刻畫木芙蓉的形象，讓人眼前一亮；最后表達(dá)對(duì)木芙蓉的愛惜，要把她留給意中人。


作者
晏殊
（991-1055）北宋詞人。字同叔。撫州臨川（今南昌進(jìn)賢）人。十四歲以神童入試，賜進(jìn)士出身，命為秘書省正字，官至右諫議大夫、集賢殿學(xué)士、同平章事兼樞密使、禮部刑部尚書、觀文殿大學(xué)士知永興軍、兵部尚書，封臨淄公，謚號(hào)元獻(xiàn)，世稱晏元獻(xiàn)。晏殊歷任要職，更兼提拔后進(jìn)，如范仲淹、韓琦、歐陽(yáng)修等，皆出其門。他以詞著于文壇，尤擅小令，風(fēng)格含蓄宛麗，有《珠玉詞》。亦工詩(shī)善文，現(xiàn)存不多，大都以典雅華麗見長(zhǎng)。

【參考譯文】
重陽(yáng)過已秋深，西風(fēng)緊天覺冷，庭院樹葉黃，風(fēng)吹落紛紛。
清晨倚欄看庭院，芙蓉花開正妖艷。似與秋風(fēng)斗芬芳。
月光下、清霜中，斜紅花瓣淡黃蕊，鮮艷明媚似春回。
美玉般花朵，不能隨便送她人。要留待，賞花愛花意中人。

賞析：
此詞詠木芙蓉。秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛紛，而芙蓉花卻獨(dú)自開得分外艷麗。這不畏嚴(yán)霜的木芙蓉象征著愛情的堅(jiān)貞、高潔，因此詞人要特地把它留贈(zèng)給自己的意中人。
“重陽(yáng)過后”三句為景語(yǔ)，寫重陽(yáng)過后自然景物的變化。西風(fēng)凄緊，庭葉飄零，渲染出清秋蕭索的氣氛。緊接“朱闌”三句，作者凄清的背景下，反出一艷筆：這秋日的清晨，芙蓉（秋天開白、黃或淡紅色花）枝梢簇集一處，淡雅美麗。這里用對(duì)比、反襯手法，益見出清秋開放的芙蓉之可貴。
“霜前月下”三句著意刻畫的是：清霜中，明月下，那微斜的紅花、淡黃的小蕊，是多么鮮明美麗，真的要叫春天回轉(zhuǎn)了。“霜前月下”，泛寫芙蓉開放的環(huán)境，從另一角度補(bǔ)充“朱闌向曉”句意：“斜紅淡蕊”，具體刻畫出芙蓉的“妖艷”：“明媚欲回春”，是芙蓉所引起的強(qiáng)烈感受，它似乎能把蕭瑟的秋季化作美好的春天。結(jié)拍二句承上抒懷：不要把這美玉般的花兒隨便地摘下來，還是留著它贈(zèng)送給意中人吧r花及人，因人惜花，惜花亦惜人，此句為點(diǎn)睛之筆。
這首詠物詞，詠木芙蓉的同時(shí)，自有詞人的感情。詞人要把這凌霜耐冷、獨(dú)傲秋庭的花兒送給意中人，實(shí)際上寄托著作者對(duì)堅(jiān)貞高潔之品德的肯定與贊賞。

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