《己亥雜詩》中考試題集錦及詩詞閱讀標準答案，是由經(jīng)典國學堂從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
《己亥雜詩》中考題集錦
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情?
借景(物)抒情(間接抒情)(1分)，詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或：對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情(1分)。
2、這首詩寫詩人離京的感受，將
和
融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。
政治抱負 個人志向
3、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？
表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。或：表現(xiàn)了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”兩句，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”啊！
4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有__________，也有____________。卸甲歸田的惆悵
繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念
卸甲歸田的惆悵
繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念
5、這首詩前兩句中的“
”這一詞語直接描寫了詩人的心境
浩蕩離愁（離愁）。
二：
(1)詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指詩人的馬鞭 。
(2)“落紅不是無情物”中，作者以落紅暗喻自己是有愛國情懷的志士。“化作春泥更護花”一句表達了作者想繼續(xù)為國效力的思想感情。
(3)龔自珍的《已亥雜詩》中作者從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(4)詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(5)歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”又何嘗不是一種新意呢？
(6)這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念。
(7) 詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
8、對這首詩的分析有誤的一項是：（ C ）（3分）
A．頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。
B．后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。
C．詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D．這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。
9、 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情？（2分）
答案：自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。（或：詩人以落紅自喻，表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情）
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