鑒賞古詩詞語言風(fēng)格類題目答題方法與步驟，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)、詩歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。如李白的詩清新飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫，陶淵明的詩沖淡平和，王維的詩詩中有畫，韓愈的詩深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩通俗鮮明。了解詩人的語言風(fēng)格有利于把握詩中所要表達(dá)的思想感情。
[典例剖析]
閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
臨江仙
歐陽修
記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花?！　÷?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。
【注】　歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。
前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句做簡要賞析。
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【解析】　以品味關(guān)鍵句子的形式考查對詩歌語言的鑒賞。“聞?wù)f”兩字是詩人的想象之語，由眼前與朋友相聚的實(shí)景過渡到下闋將與友人離別后的虛寫，想象奇特，虛實(shí)相生。這種手法我們可以聯(lián)系柳永的《雨霖鈴》作答。
【答案】?、傧胂笃嫣兀搶?shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。
[方法歸納]

鑒賞語言風(fēng)格類題目答題方法
1．了解相關(guān)知識
不同的詩人語言風(fēng)格不同，同一詩人不同時(shí)期的作品語言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語言風(fēng)格。
常用來概括風(fēng)格特點(diǎn)的詞語：(見下面“小貼士”)
2．關(guān)注遣詞造句
從命題形式上看，此類題目一般會指出某個(gè)被后人稱道的句子，要求考生分析其妙處。鑒賞關(guān)鍵語句，包括語句的含意、色彩、效果等方面的內(nèi)容?？忌Y(jié)合語句中的詞語，尤其要注意語句中動詞、形容詞以及疊詞、修飾語的運(yùn)用，另外還要注意語句中的語法現(xiàn)象以及修辭手法等。
3．抓住關(guān)鍵詞語
鑒賞語言風(fēng)格，命題形式多為要求考生概括詩歌的語言特色，或指出詩歌的語言特色并加以評析。這類試題不是要求考生揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙之處，而是要求考生抓住關(guān)鍵詞語來品味整首詩歌呈現(xiàn)出的語言特點(diǎn)。
4．聯(lián)系詩歌主旨
語言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定風(fēng)格，答題時(shí)切忌脫離詩歌主旨而空談?wù)Z言風(fēng)格。

第一步 明特色 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色
第二步 列例證 用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色
第三步 析感情 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情

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