歐陽修《養(yǎng)魚記》古文閱讀標準答案及譯文解析，是由經(jīng)典國學堂從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和古文愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
養(yǎng)魚記
【北宋】歐陽修
折檐①之前有隙地，方四五丈，直對非非堂②。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿③以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑④，全其自然。縱鍤⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風而波，無波而平，若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潛形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨⑧也。
乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識矣乎⑩！
予觀巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。（選自《居士外集》）
【注釋】
①折檐: 屋檐下的回廊②非非堂: 作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建在衙廳西側(cè)
③洿（wū）：地勢低洼的地方。④甃（zhōu）砌 池壁。筑：夯底土。
⑤鍤（ch?。╄F鍬?？＃和跍鲜柰ㄋ?。⑥偃息：休息
⑦潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體
⑧舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。
⑨罟（gǔ）：漁網(wǎng)。
⑩無乃……乎：相當于現(xiàn)代漢語的“難道不是……嗎”“恐怕……吧”。 嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
12. 解釋下列句子中加點的詞語。（3分）
⑴修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物，（ ）
⑵縱鍤以浚之，汲井以盈之。（ ）
⑶循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。（ ）
13.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是。（2分）
A.折檐之前有隙地。怪而問之。
B.因洿以為池。 童子以為斗斛。
C.任其地形。 不能廣其容。
D.微風而波。 蓋活其小者而棄其大者
14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）
予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。
15.下列六個句子分成為四組，全部描寫魚池的一組是。（ ）（2分）
①修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物②?？v鍤以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明，④微風而波，無波而平⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想.
A.①②⑥ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②④⑥
16.文章結(jié)尾, 作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”，請結(jié)合全文，談談作者有怎樣的感想。（3分）
參考答案
12.⑴種植⑵滿，充滿⑶順著，沿著
13.C(A項第一個“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”；第二個“之”，代詞，代指童子。B項第一個“以”，介詞，用，把；第二個“以”動詞，認為。C項兩個“其”都是代詞，代指魚池。D項第一個“而”，連詞，表順承，就；第二“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻)
14.我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又窄又淺的水池瀝游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。
15.C(第①句寫空地四周的環(huán)境 第②句寫疏通水路，引水灌池；第⑥句寫作者的自足之感)
16.作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”，① 感到兩者命運不公②感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知。③還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應到更廣闊的空間施展才華。
參考譯文
房檐轉(zhuǎn)角的前面有塊空地，剛好長寬四五丈，直對非非堂，四周綠竹成蔭，不曾種植花草于是把它當作池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圓的池塘，沒用磚砌壁，沒用泥土修建，保全它自然的特點。用鐵鍬開溝疏通水路，從井里取水灌入池塘，池水滿滿地，清澈透明。有風，漾起水波；沒風，水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來。我在池塘旁休息，（池底）極其細微的東西都能看得清清楚楚。沿著水面的波浪，有一種茫然身處千里江湖上的感受，我的憂愁和孤獨都得到解脫。我找到一個漁人，買了幾十尾魚，叫童子把它放進池塘里養(yǎng)，童子認為池塘水有限；又不能擴大容積。他把小魚放進池塘，把大魚丟在一邊。我感到奇怪，問他；他把自己的看法告訴我。唉！那個童子也是愚昧糊涂沒有見識?。∥铱茨切┐篝~枯死在池塘一邊，而那些小魚在又淺又窄的池塘里嬉戲，好像很滿足的樣子。
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