《松風(fēng)閣記》“雨、風(fēng)、露、雷，皆出乎天”古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案解析及原文譯文解析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和古文愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

松風(fēng)閣記
劉基
雨、風(fēng)、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷無形而有聲，惟風(fēng)亦然。
風(fēng)不能自為聲，附于物而有聲，非若雷之怒號(hào)，訇磕于虛無之中也。惟其附于物而為聲，故其聲一隨于物：大小清濁，可喜可愕，悉隨其物之形而生焉。土石屃赑①雖附之不能為聲谷虛而大其聲雄以厲水蕩而柔其聲洶以豗。皆不得其中和。使人駭膽而驚心。故獨(dú)于草木為宜。
而草木之中，葉之大者，其聲窒；葉之槁者，其聲悲；葉之弱者，其聲懦而不揚(yáng)。是故宜于風(fēng)者莫如松。
蓋松之為物，干挺而枝樛（jiū），葉細(xì)而條長，離奇而巃嵸②，瀟灑而扶疏，鬖髿③(sān suō)而玲瓏。故風(fēng)之過之，不壅不激，疏通暢達(dá)，有自然之音；故聽之可以解煩黷，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適意山林之士，樂之而不能違也。
金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。
方舟上人為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林，而去人不遠(yuǎn)。夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，偃蹇而優(yōu)游，逍遙而相羊，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日，又何必濯潁水而以為高，登首陽而以為清也哉?
予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。時(shí)至正十五年七月九日也。
【注】①屃赑(xì bì)：強(qiáng)壯有力的樣子。②巃嵸(lóng zōng)：聚集的樣子。③鬖髿：比喻草木枝葉散亂貌。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 瀟灑而扶疏                   扶疏：枝葉殘落貌
B. 不壅不激                     壅：堵塞，阻止
C. 無外物以汩其心               汩：擾亂，干擾
D. 蓋雖在山林，而去人不遠(yuǎn)       去：距離
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：A   解析：扶疏：枝葉繁茂的樣子。
6.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是
A. 物待以滋貌       而無物以相之
B. 附于物而有聲     臣與將軍戮力而攻秦
C. 非若雷之怒號(hào)     若合一契
D. 故風(fēng)之過之       臣之壯也，猶不如人
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：B    解析：B.才/表修飾；A.用來；C.像，好像；D.主謂間取消句子獨(dú)立性。
7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A. 土石屃赑雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩/而柔其聲洶以豗。
B. 土石屃赑/雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩而柔/其聲洶以豗。
C. 土石屃赑雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以豗。
D. 土石屃赑雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以豗。
【知識(shí)點(diǎn)】本本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)（運(yùn)用）。
【答案和解析】答案：C   解析：理解大意，劃分停頓；尋找標(biāo)志性詞語“之”句末助詞； “其聲雄以厲”“其聲洶以豗”結(jié)構(gòu)相同，中間可以停頓。
8.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開頭寫雨、露、雷是為了襯托風(fēng)無形有聲、附物為聲。風(fēng)的聲音是一直附著于其它物體上的。
B.文章第二段至四段先寫風(fēng)吹它物之聲令人“駭膽而驚心”，次寫草木之聲令人不快，最后寫松風(fēng)之聲令人“曠神怡情”，層層推進(jìn)，井然有序。
C.第五段連用四個(gè)比喻，筆墨簡煉，形象真切地表現(xiàn)金雞峰三松隨風(fēng)勢由弱而強(qiáng)，其聲亦隨之變化萬端的特征，令人如臨其境。
D.本文描繪了松風(fēng)閣的獨(dú)特風(fēng)聲，抒發(fā)了對(duì)山間美景的鐘愛之情，表達(dá)了融入自然、追求寧靜生活但并不消極避世的意愿。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行分析和概括的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。
【答案和解析】答案：A     解析：風(fēng)的發(fā)聲完全依據(jù)所吹到的物體而定。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）故聽之可以解煩黷，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。（4分）
（2）予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。（2分）
（3）又何必濯潁水而以為高，登首陽而以為清也哉? （4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：（1）所以聽了可以消除煩惱憂慮，洗凈昏沉污濁，使人精神曠達(dá)心情愉快，舒和澹泊，寧靜安閑，自由自在地在天地間生活，跟大自然往來。
（2）我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得想要長往下來而忘了回去。
（3）又為何一定要像許由那樣到穎水邊先耳才算高潔，像伯夷、叔齊那樣爬上首陽山不食周粟才算清廉呢？
解析：（1）關(guān)鍵詞：煩黷、昏穢、游，使動(dòng)用法：曠、怡；
(2)關(guān)鍵詞：嘗、止、洋洋乎；
（3）關(guān)鍵詞: 濯、高、清，反問句式。
【參考譯文】
雨、風(fēng)、露、雷，都來自天空。雨、露有形體，萬物等待它們來滋潤；雷沒有形體卻有聲音，風(fēng)也是這樣的。
風(fēng)不能自己發(fā)出聲音，借著東西發(fā)出聲音。不像雷的震怒號(hào)叫，能在虛無的空中發(fā)出大聲。就因?yàn)轱L(fēng)借著物體而發(fā)聲，所以它的聲音完全隨著物體而改變：響亮、微弱、清晰、混濁、輕快、恐怖等變化，就都隨著物體的開關(guān)而和生了。土山石崖雄壯而高大，風(fēng)雖吹過它們上面也不能發(fā)出聲音；山谷空闊廣大，那聲音閔雄壯凄厲；水流蕩漾溫和，那聲音就喧嚷吵雜。都不能算中正平和的聲音，讓人聽了膽戰(zhàn)心驚。所以只有借著草木發(fā)聲才合適。
而花草樹木當(dāng)中，葉子闊大的，風(fēng)吹過發(fā)出的聲音窒息沉悶；葉子枯萎了的，風(fēng)吹過發(fā)出的聲音極為悲涼；葉子很柔弱的，風(fēng)吹過發(fā)出的聲音細(xì)弱而不高昂。因此，最適宜于風(fēng)所依附的物體莫過于松樹了。
因?yàn)樗蓸溥@種植物，樹干挺直枝葉纏繞，葉子細(xì)小而成長條，奇特而茂密叢集，蓬松而精巧。所以風(fēng)吹過它的時(shí)候，不會(huì)被阻塞也不會(huì)被激蕩，流暢通達(dá)，具有自然悅耳的聲音；所以，聽了可以消除煩悶，洗滌昏沉和污濁，使人精神開朗而心情怡悅，心境恬靜淡泊而寂靜寥遠(yuǎn)，自由自在地在天地間生活，同自然萬物相往來。難怪愛好山林的高士，喜歡聽松風(fēng)為快樂而不愿離去。
金雞峰上有三棵大松樹，不知道有幾百年了。微風(fēng)輕吹，聲音如同幽靜的泉水淙淙的流過沙石；風(fēng)稍大，那聲音就像是演奏高雅的古樂；那大風(fēng)吹來的時(shí)候，就像翻揚(yáng)的波濤，又像敲響大鼓，低沉而有節(jié)奏。
方舟上人在金雞峰下建造了一座樓閣，起名叫松風(fēng)閣。我曾到訪而住在那兒，非常得意地想要長住下來而忘了回去。因?yàn)樗娠L(fēng)閣雖處在山林之中，可是離人境不遠(yuǎn)。夏天不太酷熱，冬天不太嚴(yán)寒，觀賞松樹可以使我眼睛舒暢，聽著松濤可以使我耳朵舒服，慢步徘徊從容地游覽，沒有外來的事物擾亂我的心情，使人欣喜快樂，使人整天流連，又為何一定要像許由那樣用潁河水洗耳朵才算清高，像伯夷、叔齊逃到首陽山不吃周粟才算清廉呢？
我是個(gè)四處寄居的人，行蹤去向沒有一定，但對(duì)這松風(fēng)閣，卻不能忘懷，所以在要跟上人道別之時(shí)寫下些作為松風(fēng)閣記。日期是元順帝至正十五年七月九日。

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