懷鄉(xiāng)思人類古詩詞鑒賞試題及標準答案，是由經(jīng)典國學堂從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內容。
懷鄉(xiāng)思人類古詩詞鑒賞
李商隱《夜雨寄北》鑒賞
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1．詩中有兩個加點詞，請自選一個，品析其表達的情感。
2．近體詩忌諱字面重復，本詩中“巴山夜雨”卻出現(xiàn)了兩次，請你說說原因。
3．這首詩用了以虛寫實的手法，聯(lián)系詩的具體內容說說這樣寫的好處。
二、李商隱《無題》鑒賞
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
1．詩的題目用《無題》多是作者不愿或不便命題，請根據(jù)你對本詩的理解，用詩里的詞句為本詩擬一個題目，并說明理由。
2．品析第一句中的“難”字在情感表達方面的作用。
3．品析“東風無力百花殘”一句意象的特點及作用。
4．有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來評價老師的敬業(yè)精神，你覺得合適嗎？為什么？
5．下面對頸聯(lián)理解有誤的一項是(
)
A．鏡：照鏡子；云鬢：女子多而美的頭發(fā)，這里比喻青春年華二
B．“愁”字透露出詩人對青春年華逝去的憂慮。
C．“應”字用揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己對對方的想象。
D．這兩句描述兩人因不能相見而惆悵、凄苦的情態(tài)，表達了詩人纏綿的相思之苦。
6．“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中“蓬山”“青鳥”具體指什么？
三、范仲淹《漁家傲·秋思》鑒賞
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1．賞析古代詩詞需要把握詩詞中的景、事、典、情。請把這首詞抒發(fā)感情的句子寫在下面，并說說這個句子寫出了怎樣的感情。
2．請用描述性的語句來表現(xiàn)“千嶂里，長煙落日孤城閉”一句所展示的畫面。
3．古人常借酒來傳達喜悅之情、解憂消愁。這首詞借“濁酒”表達了怎樣的情懷？
4．結合詞的上闋，具體說說這首詞是如何做到“景中有情”的。
5．下面對本詞理解和分析不正確的一項是（
）
A．上闋圍繞“異”字著筆，調動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。
B．“衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。
C．“燕然未勒歸 無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業(yè)未成的苦悶。
D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒。
四、馬致遠《天凈沙·秋思》鑒賞
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，
古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1．這首小令的景物描寫很有特色，請賞析“枯藤老樹昏鴉”一句的景物描寫。
2．“小橋流水人家”所表現(xiàn)的意境，與小令中其他句子的意境有什么不同？這樣寫有什么作用？
3．賞析“古道西風瘦馬”里“瘦”字所表達的情感。
4．“斷腸人”指誰？“斷腸人在天涯”抒發(fā)了怎樣的感情？
5．這首小令名為《秋思》，整首小令卻不著“秋”“思”二字，你怎樣理解這種寫法？
6．這首小令表達了怎樣的思想感情?
五、李煜《相見歡》鑒賞
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
1．這首詞是寫愁情的名篇，請指出詞中表現(xiàn)的是什么愁。
2．“月如鉤”這個比喻對表達主題有什么作用？
3．“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話里，“寂寞”的只是“梧桐”、被“鎖”的只是“清秋”嗎？為什么？
4．“剪不斷，理還亂，是離愁”在句式上有什么特點？起什么作用？
六、王灣《次北固山下》鑒賞
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
1．題目中“次”的意思是_______，這首詩表達的內容是____________________________。
2．請用一句話解讀“客路青山外，行舟綠水前”。
3．請賞析“潮平兩岸闊”中的“闊”字。
4．“海日生殘夜，江春入舊年”抓住了景物的什么特點？表達了詩人怎樣的思想感情？
5．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一聯(lián)中，詩人是怎樣借“歸雁”表達情感的？
參考答案
一、1.示例一：“未”是“沒有”的意思，表達了詩人對歸期無期的無奈。
示例二：“何當”是“哪一天”的意思，這里表達了詩人對與親人團聚的期盼。（品析字詞首先要弄明白其字面意思，再聯(lián)系語境品析其深意。）
2.前一個“巴山夜雨”是眼前的夜雨，后一個“巴山夜雨”是設想將來與親人見面暢談時回味的夜雨。“巴山夜雨”在詩中重復出現(xiàn)，表現(xiàn)出時空的交替，使詩歌回環(huán)往復，增添了思念纏綿的意味。（意思對即可）
3.這首詩首聯(lián)寫現(xiàn)實情景，是實寫，表現(xiàn)離愁別緒；尾聯(lián)寫未來與親人相會的情景，是虛寫．表達歡聚情緒。虛寫是為了襯托實寫，表達的是詩人現(xiàn)實中的離愁和思念之情。（先弄清實寫與虛寫的內容，再分析其作用。）
二、1.示例：《別亦難》。這是這首詩的詩眼，表現(xiàn)詩人與相愛的人分別時的難舍難分之情。（題目就是詩眼）
2.這句詩用了兩個“難”字，前一個“難”指相見困難，后一個“難”指離別時痛苦。兩個“難”字前后呼應，強調有情人相思和離別的痛苦深沉綿長。（先弄清字的含義，再考慮寫法和作用。）
3．這句詩的意象是“東風”“百花”，它們本是春天的美好事物，用來表達美好心情，這里分別與“無力”和“殘”搭配，表達的是離別時的凄涼之情。（要先弄準意象及意象所表達的情感，再聯(lián)系詩句品析。）
4.我覺得合適。這聯(lián)詩的意思是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像蠟燭燒成灰燼方流干。它的寓意是：對工作或事業(yè)執(zhí)著，具有無私奉獻精神。這種精神和老師的敬業(yè)精神十分相似，所以可以用它評價老師。（先分析詩句的含義，再分析老師的工作精神與詩句含義有無相同或相似之處，最后進行判定。）
5.D（這首詩是以女子的口吻來寫的，因此表達惆悵、凄苦之情及纏綿相思之苦的不是詩人。）
6.“蓬山”比喻被懷念者住的地方，“青鳥”比喻信使。（“具體”一詞暗示要答出詞語在這聯(lián)詩里的意思）
三、1.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。寫出了守邊將士思鄉(xiāng)憂國、壯志難酬的復雜感情。（答表達情感的題可以不敘述詩句的具體內容，只答表達的感情即可。）
2.舉目望去，數(shù)不清的峰巒猶如屏障一樣聳立著。斜陽下，煙霧彌漫，在千山萬壑之中，一座小城緊閉城門，孤獨地靜臥在那里。（在不改變詩句意境的情況下，大意正確即可。）
3.這首詞借“濁酒”表達了守邊將士思家心切又苦于壯志難酬的情懷。（不可忽略“壯志難酬”）
4.這首詞的上闋寫到了“塞下秋”“衡陽雁”“邊聲”“千嶂”“煙”“落日”“城”等邊塞景物，“異”“無留意”“連角起”“千”“長”“孤”“閉”等呈現(xiàn)出了景物的特點，給景物注入了悲涼之情，表現(xiàn)出了邊塞的荒涼，寫出了戍邊將士的真實感受，達到了景中有情的境界。（扣住“融情于景”答即可）
5．B
四、1.作者創(chuàng)造性地將三個孤立的自然景物精妙地組成深秋畫面，為全篇構筑了蒼涼的抒情背景，充分表現(xiàn)了凄楚愁苦之情。（扣住“三個名詞組成一組畫面”答即可，注意品析景中所含的情感。）
2.這句所表現(xiàn)的意境清新恬靜，其他句子表現(xiàn)的意境卻蕭瑟凄涼，小令的主題也是表現(xiàn)游子的孤獨和凄涼。這種以樂寫哀的方法更能烘托主題。（圍繞“以樂寫哀”答即可）
3.“瘦”不只寫馬，還寫了馬上的人。馬和人因路途遙遠、四處奔波而“瘦”，寫出了游子離家漂泊之苦和不知人生之路在何方的感慨。（不能忽略“馬上人”）
4.指游子。抒發(fā)了游子的孤苦寂寞及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。
5.整首小令雖不著一“秋”字，卻寫盡了深秋荒涼、蕭瑟的景象；不用一“思”字，卻將游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思融入景物之中，表達得淋漓盡致。這樣寫更感人，更耐人尋味，正所謂“不著一字，盡得風流”。
6．在外游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感?；颍涸谕庥巫拥目统钆c鄉(xiāng)思。
五、1．亡國之愁、失去自由之愁
2.這個比喻說明當時的月是一彎缺月，象征世事的缺憾，渲染凄涼的氛圍，蘊含悲涼的感情，也為下文抒發(fā)離愁營造了氣氛。（抓住題目中的“對表達主題”的作用這個要點來答）
3．不是，應該說“寂寞”的是詞人，被“鎖”的主要也是詞人。這句話借景喻人，表現(xiàn)詞人失去自由的囚禁生活和孤獨凄涼的境況。（要弄懂詞句深層的意思）
4.三字一句，連續(xù)三句，強調了詞人愁苦之情無法忘卻及離愁別恨的深重。（體會短句子的作用）
六、1.客船停泊
船停泊在北固山下，作者所見的景象和作者的思鄉(xiāng)之情（內容由景象和感情兩部分組成）
2.游客旅途中的船兒行駛在青山綠水之間。（敘述時必須體現(xiàn)出互文的語法特點）
3.“闊”字表現(xiàn)出春潮使江水幾乎與岸相平、江面廣闊浩渺的景象，表現(xiàn)出了恢宏氣勢。
4.抓住了夜退日出、冬去春來的景物變化特點，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。（弄清景物的特點是答題的關鍵）
5.這聯(lián)詩要表達的是游子對家鄉(xiāng)親人的思念。“歸雁”指北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。因漂泊在外，游子見到歸雁，就想讓歸雁帶信，更突出了思念之深切。（先弄清詩句的意思，再分析“歸雁”的作用。）
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