古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及賞析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

朝中措
辛棄疾①
           夜深殘?jiān)逻^(guò)山房。睡覺(jué)北窗涼。起繞中庭獨(dú)步，一天星斗文章②。
           朝來(lái)客話，山林鍾鼎，那處難忘。君向沙頭細(xì)問(wèn)，白鷗知我行藏。
【注】①作者寫作本詞時(shí)正閑居代湖。②星斗文章：天上的星斗煥發(fā)異彩。
⑴從時(shí)間和表達(dá)的角度看，這首詞的上下片有何不同？請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查淺層次理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】答案：①?gòu)臅r(shí)間的角度看，上片寫“夜深”所見(jiàn)；下片寫“朝來(lái)”（白天）接待訪客。②從表達(dá)的角度看，上片描繪幽靜的山居生活場(chǎng)景；下片則圍繞山居生活與客人對(duì)話。
解析：第一問(wèn)，從上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是寫“夜深所見(jiàn)”，下片寫“白天待客”。第二問(wèn)，由上片的“殘?jiān)?rdquo;“涼”“星斗”可以推知上片寫景，由“難忘”可以推知下片寫情。 每點(diǎn)2分，結(jié)合詞意說(shuō)明，意思對(duì)即可。
【思路點(diǎn)撥】解答這類題的方法是：解讀關(guān)鍵句，包括詩(shī)句的含意、色彩、情味、效果等方面，要結(jié)合詩(shī)句中的詞語(yǔ)，尤其是要注意詩(shī)句在精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞以及疊詞、修飾語(yǔ)的運(yùn)用，另外還要注意詩(shī)句的語(yǔ)法現(xiàn)象以及修辭方法等。解題步驟是：解讀詩(shī)句內(nèi)涵—結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析—指出詩(shī)句在創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感上的作用，或是蘊(yùn)涵著怎樣的理趣。
⑵結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“君向沙頭細(xì)問(wèn)，白鷗知我行藏”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】答案：（4分）作者借主客問(wèn)答的形式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度；你要想知道我對(duì)“山林”和“鐘鼎”的選擇，只要問(wèn)問(wèn)白鷗即可知道。作者不直說(shuō)，而是讓客人去問(wèn)白鷗，委婉、含蓄地表達(dá)了自己淡看富貴功名、樂(lè)于過(guò)退隱山林的閑居生活的感情。
解析：“朝來(lái)客話，山林鍾鼎，那處難忘”提出問(wèn)題，“山林”“鍾鼎”要選擇哪一個(gè)，作者沒(méi)有直接回答，含蓄的表達(dá)了作者人生態(tài)度。結(jié)合詞意說(shuō)明，意思對(duì)即可，4分。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀念；②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī)，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€(gè)層次（一般是兩句一個(gè)層次），分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過(guò)渡銜接的；③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。
【詩(shī)詞賞析】辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見(jiàn)不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。
作者寫作本詞時(shí)正閑居代湖。詞的上片寫“夜深”所見(jiàn)，夜已深，一覺(jué)醒來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)涼，起來(lái)到屋外繞著中庭散步，看到天上的星斗煥發(fā)異彩，描繪了一幅幽靜的山居生活畫面；下片寫“朝來(lái)”（白天）接待訪客，作者借主客問(wèn)答的形式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度；你要想知道我對(duì)“山林”和“鐘鼎”的選擇，只要問(wèn)問(wèn)白鷗即可知道。作者不直說(shuō)，而是讓客人去問(wèn)白鷗，委婉、含蓄地表達(dá)了自己淡看富貴功名、樂(lè)于過(guò)退隱山林的閑居生活的感情。

二、【語(yǔ)文卷·2015屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試（201408）】K014.古代詩(shī)歌閱讀（8分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
暮過(guò)山村
賈島（唐）
   數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。
   怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終夕，邊烽不過(guò)秦。
         蕭條桑柘外，煙火漸相親。
（1）作者在首聯(lián)怎樣描繪了山村景象？（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為C。
【答案解析】答案：起句從聽(tīng)覺(jué)形象寫起，詩(shī)人路過(guò)一個(gè)山村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到山澗的潺潺流水聲;在“數(shù)里”的范圍內(nèi)能清晰地聽(tīng)到細(xì)微的水聲，可見(jiàn)山區(qū)的寂靜凄冷。次句為視覺(jué)描寫，映在眼簾的是稀稀落落的人家──“山家少四鄰”，生動(dòng)地渲染出山村的蕭索而冷落的氛圍，勾勒出一幅荒涼的山村遠(yuǎn)景。
解析：“數(shù)里”就可以聽(tīng)到細(xì)微的水聲，可見(jiàn)山村的“寂靜”，而“水”又是“寒”的，可見(jiàn)環(huán)境的“冷落”。映在眼前的是稀稀落落的人家，可見(jiàn)山村的“荒涼”。詩(shī)的首聯(lián)從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)點(diǎn)出了詩(shī)題“暮過(guò)山村”。
【思路點(diǎn)撥】考生解答本題時(shí)要從寫景的角度來(lái)考慮，在此題中主要有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面。
（2）結(jié)合全文看，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解并分析詩(shī)人思想情感的能力，能力層級(jí)D。
【答案解析】答案：詩(shī)的開(kāi)局以“寒水”“少四鄰”寫起渲染荒涼景象，給人以寂靜清冷之感；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山區(qū)蕭瑟陰森的景象，給人以恐懼不安之感；五六句寫初月高懸，烽火不過(guò)秦地，描繪了山區(qū)的寂靜平安，給人以平靜心安之感；七八句隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的桑柘樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，先前的驚懼心情漸漸平靜下來(lái)，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情。（第三點(diǎn)可不答）
解析：起句從聽(tīng)覺(jué)形象寫起。一個(gè)秋天的黃昏，詩(shī)人路過(guò)一座山村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到山澗的潺潺流水聲。頷聯(lián)，重點(diǎn)描摹山區(qū)蕭瑟陰森的景象。詩(shī)人從數(shù)里外的曠野走向山村，一路行來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，夜幕悄悄地拉開(kāi)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫夜景，然后詩(shī)人逐漸走近山莊。尾聯(lián)即寫接近山村時(shí)的喜悅感受
【思路點(diǎn)撥】詩(shī)人在暮過(guò)山村時(shí)歷經(jīng)了驚恐到歡欣喜悅的情緒變化。前三聯(lián)寫了夜幕漸黑，作者途徑寂靜清冷的荒涼山村時(shí)感到陰森驚恐，“怪禽”在荒漠凄寂的曠野鳴叫，令人驚惶不安，“落日恐行人”，天色漸暗，孤單的行人更加感到不寒而栗。尾聯(lián)寫詩(shī)人接近山村時(shí)的喜悅感受，隱隱約約看到山村人家宅邊常種的桑拓樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，不禁感到溫暖與親切，先前的驚懼心情漸漸平靜下來(lái)，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感受。 
【賞析】
賈島以“幽奇寒僻”的風(fēng)格著稱，這一首羈旅詩(shī)充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。
起句從聽(tīng)覺(jué)形象寫起。一個(gè)秋天的黃昏，詩(shī)人路過(guò)一座山村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到山澗的潺潺流水聲：“數(shù)里聞寒水”。在“數(shù)里”的范圍內(nèi)能清晰地聽(tīng)到細(xì)微的水聲，可見(jiàn)山區(qū)的寂靜凄冷。而映在眼簾的是稀稀落落的人家──“山家少四鄰”。這一聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象相互襯托，生動(dòng)地渲染出山村的蕭索而冷落的氛圍。首聯(lián)點(diǎn)題，作者用淡墨勾勒出一幅荒涼的山村遠(yuǎn)景。
頷聯(lián)，重點(diǎn)描摹山區(qū)蕭瑟陰森的景象：“怪禽啼曠野，落日恐行人。”“怪禽”大概是鴟鸮一類的鳥。這種怪禽在荒漠凄寂的曠野上鳴叫，本來(lái)就令人聞而驚惶不安；剛好又碰上夕陽(yáng)下山，山區(qū)漸漸暗黑下來(lái)，孤單的行人此時(shí)此刻自然更加感到不寒而栗。這兩句詩(shī)寫聲寫色，聲色均駭人聽(tīng)聞。詩(shī)的境界幽深險(xiǎn)僻，自是賈島本色。
詩(shī)人從數(shù)里外的曠野走向山村，一路行來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，夜幕悄悄地拉開(kāi)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫夜景：“初月未終夕，邊烽不過(guò)秦。”邊烽，指邊境的烽火。唐代邊烽有兩種：一種是報(bào)邊境有事的緊急烽火，一種是報(bào)平安的烽火。秦，指今陜西南部一帶。這兩句的意思是說(shuō)，初升的月亮高懸天空，烽火點(diǎn)燃起來(lái)，沒(méi)有越過(guò)秦地，表明這一地區(qū)平安無(wú)事，山區(qū)更顯得闃靜，安謐。這時(shí)候詩(shī)人逐漸走近山莊。
尾聯(lián)即寫接近山村時(shí)的喜悅感受：“蕭條桑柘外，煙火漸相親。”詩(shī)人經(jīng)過(guò)蕭疏荒涼的山區(qū)曠野，終于隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的桑柘樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，內(nèi)心不禁感到無(wú)比的溫暖與親切，先前的驚懼心情漸漸平靜下來(lái)，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情。結(jié)句“煙火漸相親”，寫得極富生活情趣與韻味。詩(shī)人對(duì)生活的感受相當(dāng)敏銳，體驗(yàn)深刻，又著意煉句，因此，詩(shī)里的心理刻畫也顯得細(xì)致入微而耐人尋味。
這樣，詩(shī)的格局便顯得有波瀾，有開(kāi)闔，寓變化多樣于章法井然之中。
詩(shī)的形象寫得險(xiǎn)怪寒瘦，境界幽深奇異，在中唐詩(shī)歌中確實(shí)別具一格。明胡應(yīng)麟推崇“浪仙之幽奇”為“五言獨(dú)造”（《詩(shī)藪·內(nèi)編》卷四）。從風(fēng)格這一角度上看，這一評(píng)語(yǔ)也說(shuō)得中肯。
 

三、【語(yǔ)文卷·2015屆廣東省廣州市第六中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)（201409）】K010. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
和李上舍冬日書事^①
[宋] 韓駒
北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。
推愁不去如相覓，與老無(wú)期稍見(jiàn)侵。顧藉^②微官少年事，病來(lái)那復(fù)一分心？
【注】①這首詩(shī)是詩(shī)人因獲罪被貶分寧縣令時(shí)所作。②顧藉：顧念。
⑴     請(qǐng)對(duì)首聯(lián)中的“擁”字進(jìn)行賞析。（3分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，能力層次為D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】“擁”字在句中是“擁抱”的意思，（1分）運(yùn)用擬人手法，（1分）展示出一幅落葉紛紜緊貼臺(tái)階的畫面，營(yíng)造了冬日里陰冷凄寒的意境，表達(dá)了作者愁苦悲涼的心情。（1分）（或：“擁”字在句中有“聚集、堆積”之意，（1分）與“深”字緊密配合，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，（1分）描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景，營(yíng)造了陰冷凄寒的意境，表達(dá)了作者愁苦悲涼的心情。（1分））  解析：3分。字義1分，手法1分，效果1分。先確定“擁”的意思，“擁”有“擁有”“擁抱”的意思，這里“擁有”講不通，所以應(yīng)是“擁抱”的意思。確定是“擁抱”的意思，顯然這是擬人的修辭方法，再說(shuō)說(shuō)擬人的效果即可。
【思路點(diǎn)撥】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
⑵請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析“倦鵲”“飛鴻”兩個(gè)意象在表情達(dá)意方面的作用。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題賞析詩(shī)歌的景物形象，能力層次為D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案解析】烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無(wú)枝可依，呈現(xiàn)出疲倦、疲憊的情態(tài)；（1分）鴻雁掠過(guò)清冷的月亮，投下一聲孤獨(dú)悲切的哀鳴，（1分）詩(shī)歌借景抒情（1分），借“倦鵲”、“飛鴻”表現(xiàn)了詩(shī)人在貶謫中孤苦無(wú)依的處境和困頓失意的心情。（1分）  解析：4分。兩個(gè)意象解說(shuō)各1分，手法1分，感情1分。先立足全詩(shī)理解這兩個(gè)意象的具體含義，物象很簡(jiǎn)單是“烏鴉”“鴻雁”，關(guān)鍵是它們身上所寄托的詩(shī)人的情感。抓住“繞”“凍”“墮”“孤”等字，顯然詩(shī)人表達(dá)的情感是悲涼的，寂寞的，凄苦的。
【思路點(diǎn)撥】古人云“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,詩(shī)人常常借助于景物形象,來(lái)渲染氣氛,烘托情感，這時(shí)的景物形象就是含有“意”的形象，即“意象”。意象是詩(shī)人情感顯現(xiàn)的載體，分析時(shí)，逐句抓住景物形象進(jìn)行概括，后結(jié)合意象整體感知意境即可。作用主要從借景抒情、襯托等方面思考。
【詩(shī)歌賞析】 
這是一首和作。首聯(lián)寫冬日的氣候物色。北風(fēng)勁吹，日色黃昏，白晝多陰。日暮時(shí)分，北風(fēng)刮落的黃葉擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟?dú)垟?。頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動(dòng)。上句化用曹操《短歌行》句：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。”“倦”字不但寫出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長(zhǎng)時(shí)間求棲息卻無(wú)枝可依、翻飛繞枝的孤凄處境。下句寫飛鴻高翔，掠過(guò)清冷的月亮，發(fā)出一聲哀鳴。“摩”“墮”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度著力刻畫，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達(dá)出聽(tīng)者心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩(shī)人孤苦無(wú)依的身世。頸聯(lián)寫詩(shī)人想要排遣愁緒但愁卻像故意來(lái)尋找自己一樣，無(wú)法擺脫，而“老”也漸漸地來(lái)臨了。尾聯(lián)寫了老來(lái)的心境，眷念微官是少年時(shí)的事，如今老病交加，已無(wú)此心。這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內(nèi)在的聯(lián)系。這首詩(shī)抒寫了一個(gè)困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日，愁病交加的境遇與心情。


四、【語(yǔ)文卷·2015屆湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考（201409）】K010.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）
送別杜審言
宋之問(wèn)
臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。
河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。
    別路追孫楚^①，維舟吊屈平。
可惜龍泉?jiǎng)?sup>②，流落在豐城。
[注]①孫楚：西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。②龍泉?jiǎng)Γ簜髡f(shuō)在豫章豐城地下四余丈的地方，曾有一石函，光氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。
（1）．請(qǐng)從情與景的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分）
答：　______________________________________________________
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案和解析】答案：頷聯(lián)寓情于景。（1分）詩(shī)人臥病在床，只能想象送別的情景：河橋景色，一如平常，唯有那江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，似無(wú)窮盡。友人遠(yuǎn)去，江邊垂柳依依含情，形象而含蓄地寫出了不能相送的遺憾和依依惜別之情。（3分)
解析：抓住詩(shī)中意象，“橋”“柳”，分析作者情感，
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀念；②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī)，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€(gè)層次（一般是兩句一個(gè)層次），分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過(guò)渡銜接的；③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。
（2）有版本將首聯(lián)的“嗟”字作“聞”字，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）　答：______________________________________________________
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言，淺層次是理解句意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解賞析）。
【答案和解析】答案：不好。一個(gè)“嗟”字，直抒胸臆，直貫篇末，飽含了復(fù)雜而強(qiáng)烈的感情。（1分）一寫與知己離別的悵惘惜別之情。二為故人不得志而抒感傷之情。用孫楚、屈原的典故，寫友人仕途之坎坷，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。三寫對(duì)友人的撫慰與希冀，以龍泉?jiǎng)K被發(fā)現(xiàn)喻友人也終將再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。“聞”字則沒(méi)有這樣的效果。（每點(diǎn)1分，共3分）。
解析：解答這類題：①解釋“嗟”字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
【思路點(diǎn)撥】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
【詩(shī)詞賞析】
杜審言和宋之問(wèn)均是初唐詩(shī)人，又都致力于律詩(shī)的創(chuàng)作。他們?cè)谖膶W(xué)上志同道合，在政治上也有許多一致的地方。公元698年，杜審言坐事貶吉州（今江西吉安）司戶參軍，宋之問(wèn)寫此詩(shī)以贈(zèng)。
這首詩(shī)情真意切，樸實(shí)自然，較之宋之問(wèn)的某些應(yīng)制詩(shī)，算是別具一格的了。詩(shī)的前四句通俗曉暢，選詞用字，不事雕飾，抒發(fā)感慨，委婉深沉。首聯(lián)直起直落，抒寫自如。當(dāng)時(shí)，作者臥病在家，社會(huì)交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏這時(shí)又傳來(lái)了友人因貶謫而遠(yuǎn)行的消息，那更是惆悵倍增。“臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行”，正如實(shí)地反映了詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)的處境和心情。“嗟”字用得好，自然而又蘊(yùn)藉：一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨嘆，由友人被貶而感慨宦海沉浮，寵辱無(wú)常。這一“嗟”字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。有的本子誤作“聞”字，則膚淺刻露，索然無(wú)味了。
別離固已難堪，如能舉杯餞行，面訴衷曲，亦可稍慰離懷；但作者又因病不能相送，寂寞感傷之外，又增添一種遺憾之情。“河橋不相送”一語(yǔ)平平道來(lái)，作者的思想感情卻曲折起伏，波瀾疊出。第四句別開(kāi)生面，寫出了想象中的送別情景：友人去遠(yuǎn)了，送行者亦已紛紛離開(kāi)，河橋景色，一如平常，唯有那江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，似無(wú)窮盡，歷時(shí)既久而難以逝去。這一筆表明作者身雖未去河橋，而其心已飛往江濱，形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼，使“送別”二字有了著落，與第三句對(duì)照起來(lái)看，又是一層波瀾。律詩(shī)要求中間兩聯(lián)對(duì)仗，這首詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)偶雖不甚工致，但流走勻稱，宛轉(zhuǎn)如意，說(shuō)明作者于此重在達(dá)意抒情，而不拘泥于形式上的刻意求工，這也體現(xiàn)了初期律詩(shī)創(chuàng)作中比較舒展自由的特色。
后四句接連用典。此詩(shī)用典，熨貼工穩(wěn)，不傷晦澀，仍保持了全詩(shī)自然樸素的風(fēng)格。第三聯(lián)用的是孫楚和屈平的典故。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汨羅而死。賈誼貶長(zhǎng)沙王太傅時(shí)，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。杜審言也是個(gè)“恃才謇傲”的人，而眼下面臨的卻是一種逆境，此番由洛陽(yáng)流貶吉州，正好取道兩湖，浪跡瀟湘，沿途恰是前賢足跡所到之處，撫今思昔，能不感慨系之！“別路追孫楚，維舟吊屈平”，既暗點(diǎn)友人的貶謫，交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人才學(xué)之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。
結(jié)尾仍用典?！稌x書·張華傳》：“斗牛之間，常有紫氣。豫章雷煥曰：‘寶劍之氣，上徹于天。’華問(wèn)在何郡？煥曰：‘在豫章豐城。’即補(bǔ)煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題，一曰龍泉，一曰太阿。是夕斗牛間氣不復(fù)見(jiàn)焉。”豐城（今江西豐城縣）與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。作者在此用龍泉?jiǎng)Ρ宦駴](méi)的故事，分明是喻友人的懷才不遇，進(jìn)一步豐富了上聯(lián)的寓意；但同時(shí)也發(fā)展了上聯(lián)的思想：龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，重見(jiàn)光明，那末友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。
宋之問(wèn)在律詩(shī)的定型上有過(guò)重要貢獻(xiàn)，但其創(chuàng)作并未完全擺脫六朝綺靡詩(shī)風(fēng)的影響。這首詩(shī)音韻和諧，對(duì)仗勻稱，而又樸素自然，不尚雕琢，可以說(shuō)是宋之問(wèn)律詩(shī)中的佳作之一，代表了作者在這一詩(shī)體上所取得的成就。


五、【語(yǔ)文卷·2015屆湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第二次月考（201409）】K010、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（8分）
酬李穆見(jiàn)寄
劉長(zhǎng)卿
孤舟相訪至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更賒。
欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。
（1）和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【答案和解析】答案：一二兩句站在訪客（遠(yuǎn)客）的角度寫，三四兩句從主人（作者）的角度寫；（2分）想象訪客旅途的艱辛，（1分）暗含對(duì)遠(yuǎn)客的體貼以及對(duì)客人來(lái)訪的感激。（1分，“體貼”或“感激”，答出一方面即可） 
解析：此類題目要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，來(lái)進(jìn)行分析思考。如關(guān)鍵詞“訪”“天涯”可以推斷出寫作角度是站在遠(yuǎn)客的角度來(lái)寫的。“孤舟”“天涯”“萬(wàn)轉(zhuǎn)云山”可以讓人產(chǎn)生想象訪客的中途艱辛，從而產(chǎn)生體貼和感激之情。組織答案時(shí)，可以圍繞著“體貼”“感激”來(lái)組織語(yǔ)言。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞文學(xué)作品的形象，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象，還包括詩(shī)歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言主要包括：分析作品語(yǔ)言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語(yǔ)言所表達(dá)的具體意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法（比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等）及其作用與效果;分析作品語(yǔ)言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等）。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考?？疾榈谋磉_(dá)技巧主要有：情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。
（2）三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案和解析】答案：打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客，既有對(duì)訪客的盼望，又流露出有客來(lái)訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中兩方面得2分，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析2分）“青苔黃葉滿貧家”，表明貧居無(wú)人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。（2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分）
 解析：此類題目一定要找出含蓄卻富有深意的關(guān)鍵詞來(lái)推斷，想象作者的情感。透過(guò)關(guān)鍵詞“掃柴門”，“黃葉滿貧家”去理解，然后通過(guò)想象可以體會(huì)出作者對(duì)訪客的盼望和欣喜之情。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀念；②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī)，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€(gè)層次（一般是兩句一個(gè)層次），分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過(guò)渡銜接的；③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。
【詩(shī)詞賞析】
詩(shī)題“酬李穆”的“酬”，表明這是一首唱和詩(shī)。李穆是劉長(zhǎng)卿的女婿，《全唐詩(shī)》載其《寄妻父劉長(zhǎng)卿》,全詩(shī)是：
處處云山無(wú)盡時(shí)，桐廬南望轉(zhuǎn)參差。
舟人莫道新安近，欲上潺行自遲。
這就是劉長(zhǎng)卿這首和詩(shī)的原唱。詩(shī)中李穆向劉長(zhǎng)卿表示了要前來(lái)探訪老丈人的信息。劉長(zhǎng)卿當(dāng)時(shí)在新安郡（治所在今安徽歙縣），李穆當(dāng)時(shí)從桐江到新安江是逆水行舟。這一帶山環(huán)水繞，江流曲折，且因新安江上下游地勢(shì)高低相差很大，多險(xiǎn)灘，上水難行。所以李詩(shī)有“舟人莫道新安近，欲上潺行自遲”之句。
酬和詩(shī)非常注意格律上的一致，即以律詩(shī)和律詩(shī)，以絕句和絕句，而且對(duì)聲律亦有嚴(yán)格的講究。洪邁《容齋隨筆》云：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意，非若今人為次韻所局也。”說(shuō)的是唐以前文人以古體唱和，重在內(nèi)容的相同和情感的相通,而不被韻律所局限。劉長(zhǎng)卿這首和詩(shī)，正是“答其來(lái)意”而不“為次韻所局”的，僅在詩(shī)體上以絕句酬和絕句，于聲律上并不講究相同，我們甚至可以將其作為回復(fù)李穆的詩(shī)函看待。
首句“孤舟相訪至天涯”指李穆的新安之行。“孤舟”逆江而行，帶有一絲凄楚意味；“至天涯”形容行程之遠(yuǎn)，旅途之艱。不說(shuō)“自天涯”而說(shuō)“至天涯”，是作者站在行路者的角度上說(shuō)的。體貼愛(ài)婿的心情，期盼與愉悅的情緒，盡在不言中。
次句“萬(wàn)轉(zhuǎn)云山”，形容千折萬(wàn)轉(zhuǎn)，白云繞著青山，每一轉(zhuǎn)折，都會(huì)使人產(chǎn)生快到目的地的猜想。然而一打聽(tīng)，前面的路程總是出乎意料的遠(yuǎn)。“路更賒”，“賒”即遠(yuǎn)，這三字是富于旅途生活實(shí)際感受的妙語(yǔ)。這兩句既是實(shí)寫路程之遙，也含岳父對(duì)愛(ài)婿的憐惜之心。不過(guò)詩(shī)人并未就此把自己的心情作赤裸裸的表露，而是在詩(shī)句之中巧妙地隱括了李穆原唱的詩(shī)意，毫不著跡，運(yùn)用入化。
 “欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家”兩句則筆鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)而寫主人期盼客至的急切心情。這里仍未明言期盼、愉悅之意，而是展現(xiàn)門前青苔鋪路、黃葉滿地的景象，末句以景結(jié)情，更見(jiàn)精彩，其含意極為豐富。“青苔黃葉滿貧家”，既表明貧居無(wú)人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜；同時(shí)又相當(dāng)于“盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅”的自謙，稱“貧”之中流露出自甘寂寞的隱士風(fēng)度。三四句用了倒裝句法，按理是“青苔黃葉滿貧家”，才“欲掃柴門迎遠(yuǎn)客”。親自打掃門前“青苔黃葉”，迎客之舉，透出翁婿情深。“欲掃柴門”句使人聯(lián)想到杜甫“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”的名句。可見(jiàn)此詩(shī)的“景”是“平常景”，“情”卻非同一般，令人感到親切、自然、溫馨。讀者從詩(shī)句的含咀中自能意會(huì)。

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