元好問《秋懷》詩詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案附賞析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

 秋懷

（金）元好問
涼葉蕭蕭散雨生， 虛堂①淅淅掩霜清。
黃花自與西風(fēng)約， 白發(fā)先從遠(yuǎn)客生。
吟似候蟲②秋更苦， 夢和寒鵲夜頻驚。
何時石嶺關(guān)頭路， 一望家山眼暫明。

【注釋】①虛堂：形容自己租住的房屋空空蕩蕩，一無所有；②候蟲：蟋蟀等秋蟲。
元好問，字裕之，號遺山，宋金末元初詩人，曾在金朝為官，金亡不仕。本詩為寓居異鄉(xiāng)時做。

（1）簡析詩歌首聯(lián)景物描寫的特點和作用。（3分）
（2）簡要分析詩后兩聯(lián)所運用的修辭手法和表達(dá)的思想感情。（4分）
參考答案：
（1）詩首聯(lián)從觸覺和聽覺的角度（如學(xué)生答“用擬聲詞”、“用疊音詞”的手法也可）寫了秋風(fēng)秋雨，落葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清（凄涼）的寒意，為下文寫秋思鄉(xiāng)愁作了有力的鋪墊（烘托）。（3分；手法1分，景物特點1分，作用1分）
（2）詩后兩聯(lián)運用了比喻的修辭手法，以秋蟲的鳴聲比喻詩人的苦吟，以寒鵲的驚飛比喻詩人的驚夢，形象地表達(dá)了詩人的懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深之濃。（4分；手法1分，分析1分，表達(dá)的思想感情2分）


二：
1．第二聯(lián)詩人表達(dá)了怎樣的悲秋情緒？請結(jié)合表現(xiàn)手法簡要分析。（5分）
2．尾聯(lián)中加點的“明”字是什么意思？據(jù)此請簡要分析詩人的感情變化過程。（6分）
【答案及簡析】
1．①表達(dá)了詩人因思鄉(xiāng)之苦而產(chǎn)生的時光流轉(zhuǎn)、人生易老的感慨和悲涼（2分）。②運用擬人和對比手法（1分），生動形象地說明菊花與秋風(fēng)相約，又像往年那樣盛開，表現(xiàn)時光的流逝（1分）；通過色彩鮮明的對比，說明菊花生機(jī)勃勃，詩人白發(fā)滿頭，表現(xiàn)其思鄉(xiāng)之苦（1分）。

2．①“明”是明亮、喜悅之意（1分）。②詩人的感情原本是愁苦的，前六句觸景生情，各種秋天的景物，秋葉、秋雨、秋蟲、寒鵲等使詩人倍感寂寞悲涼（2分）。在孤獨愁苦中，詩人不禁思念家鄉(xiāng)。雖然離家很遠(yuǎn)，腳下是走不完的“石嶺關(guān)頭路”，但在想象中遙望家鄉(xiāng)的山水，眼前突然明亮起來，心中涌起溫暖、喜悅的情感（3分）。

【賞析】
首聯(lián)以涼葉蕭蕭、秋雨淅淅、寒霜清冽起興，烘托詩人悲秋的情緒——獨處于四壁皆空的租房，一無所有，只有凄涼的秋景為伴，該是怎樣的心寒意冷。頷聯(lián)和頸聯(lián)將詩人悲秋的情緒具體化。三四兩句運用對比和擬人手法，寫菊花仿佛和秋風(fēng)相約，又像往年那樣盛開，而“我”這個漂流遠(yuǎn)方的客人，卻比別人先長出了白發(fā)。“菊花”和“白發(fā)”，對比鮮明，色彩形成強(qiáng)烈的反差，金黃的菊花生機(jī)勃勃，白發(fā)的詩人未老先衰；“約”字將菊花擬人化，生動形象地表明時光流轉(zhuǎn)，周而復(fù)始，表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子更容易衰老的感慨和悲涼。五六兩句運用比喻手法，詩人把自己比作在秋寒中悲鳴的秋蟲，聲氣衰弱，一聲不如一聲，上氣不接下氣，經(jīng)常在夢中被寒鵲悲涼的啼聲頻頻驚醒。尾聯(lián)詩人的情感陡然發(fā)生逆轉(zhuǎn)，在窮愁潦倒、寂寞凄涼之中，詩人不禁思念家鄉(xiāng)。雖然離家很遠(yuǎn)，腳下的“石嶺關(guān)頭路”，不知何時才能走完，但在想象中遙望家鄉(xiāng)的山水，眼前突然明亮起來，心中涌起溫暖、喜悅的情感。全詩意境蒼涼，情感悲愴，但情感基調(diào)并不壓抑，結(jié)尾對家的向往，有柳暗花明之妙。較之許多格調(diào)低沉的同類題材的作品，這首詩的寫法別具一格，令人耳目一新。

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