李攀龍《長(zhǎng)相思·秋風(fēng)清》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及賞析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

長(zhǎng)相思
【清】李攀龍
秋風(fēng)清，秋月明。葉葉梧桐檻外聲，難教歸夢(mèng)成。
砌蛩 鳴，樹鳥驚。塞雁行行天際橫，偏傷旅客情。
【注】
①檻：欄桿。
②砌蛩：臺(tái)階旁的蟋蟀。蛩，蟋蟀。
③塞雁：秋天雁從塞上飛回，故稱。

（1）有人評(píng)價(jià)這首詞開篇三句“秋風(fēng)清，秋月明。葉葉梧桐檻外聲”“不著一字，盡得風(fēng)流”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
（2）詞的下片用了哪些藝術(shù)手法？這樣寫有什么作用？（4分）

參考答案
（1）“秋風(fēng)清”既是白描也是曲筆，期中蘊(yùn)藉著一片相思之情。“秋月明”蘊(yùn)涵著相思離愁；秋風(fēng)聲是擾人夢(mèng)寐的凄涼秋聲，引發(fā)人的思?xì)w。開篇三句，通過(guò)具體可感的物象將鄉(xiāng)思之情曲折傳出，含蓄蘊(yùn)藉。
（2）①視聽結(jié)合，蛩鳴寫憂愁塞雁寫離愁；②象征，一一行行南飛的秋雁象征旅客思鄉(xiāng)的心態(tài)；③反襯，南飛的秋雁與不得歸鄉(xiāng)的旅客作鮮明的對(duì)比，更顯出其悲哀。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，酌情給分）


賞析
《長(zhǎng)相思·秋風(fēng)清》，明代李攀龍所著，是一首抒寫思鄉(xiāng)的小令。上片起首三句，月明風(fēng)清，秋色宜人，欄桿外梧桐葉被秋風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出陣陣輕響。下片，戶外近景，傳入耳中的是臺(tái)階旁蟋蟀的悲鳴，夜間寂靜，樹上棲息的鳥兒見月光而驚飛。仰首望天，映入眼簾的是大雁成行，橫于天際。全詞把極尋常的思鄉(xiāng)之情，寫得含蓄蘊(yùn)藉，曲折動(dòng)人，移情于景，借各種具體可感的意象把無(wú)形的思鄉(xiāng)曲曲傳出，文心細(xì)密，動(dòng)人心弦。
這是一首抒寫思鄉(xiāng)的小令。上片起首三句，月明風(fēng)清，秋色宜人，欄桿外梧桐葉被秋風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出陣陣輕響。思鄉(xiāng)的詞人睹景傷情，不禁悲從中來(lái)，更增添了思鄉(xiāng)的愁緒，于是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，歸夢(mèng)難成。
下片，寫戶外近處的景物。傳入耳中的是臺(tái)階旁蟋蟀的悲鳴，夜間寂靜，樹上棲息的鳥兒見月光而驚飛。兩句見出環(huán)境的凄涼、冷寂，正應(yīng)詞人孤獨(dú)的思鄉(xiāng)心理。仰首望天，映入眼簾的是大雁成行，橫于天際。北雁南歸，更觸動(dòng)了他的鄉(xiāng)情，使他這羈旅他鄉(xiāng)的游子倍增傷感。從聽覺(jué)、到視覺(jué)的轉(zhuǎn)換，拓寬了詞作的意象空間，加上烘托、反襯等修辭手法的運(yùn)用，游子思鄉(xiāng)的主題逐漸深入，水到渠成，引出尾句，以“偏傷旅客情”重筆直陳作結(jié)。
全詞把極尋常的思鄉(xiāng)之情，寫得含蓄蘊(yùn)藉，曲折動(dòng)人，移情于景，借各種具體可感的意象把無(wú)形的思鄉(xiāng)曲曲傳出，文心細(xì)密，動(dòng)人心弦。

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