劉庭信《一枝花·春日送別》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及翻譯賞析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

[南呂]一枝花·春日送別
劉庭信
絲絲楊柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)梨花雨。雨隨花瓣落，風(fēng)逐柳條疏。春事成虛，
無(wú)奈春歸去。春歸何太速?試問(wèn)東君①；誰(shuí)肯與鶯花②做主?

[注解]①東君：傳說(shuō)中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開，泛指春天的景物。
1．本曲題目為“春日送別”，曲中是如何表現(xiàn)別春之情的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)
2．請(qǐng)賞析“絲絲楊柳風(fēng)．點(diǎn)點(diǎn)梨花雨”中“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩詞的表達(dá)效果。（5分)
參考答案
1.①以借景抒情手法表現(xiàn)。（１分）前兩句寫楊柳拂風(fēng)、梨花帶雨，后兩句寫梨花瓣落，柳條稀疏。 春景由繁盛轉(zhuǎn)衰敗，隱隱透露出送別的傷感之情。（２分）  ②以直抒胸臆手法表現(xiàn)。（１分）以“無(wú)奈春歸去”點(diǎn)明春將離開，以“春日何太速”直寫春歸得快。最后的“試問(wèn)東君：誰(shuí)肯與鶯花做主”，實(shí)指春去則鶯不啼、花難開，從而表現(xiàn)了對(duì)春去的惋惜之情。（２分）  （共６分，意思對(duì)即可）
2.①“絲絲”指風(fēng)輕，“點(diǎn)點(diǎn)”指雨柔。（2分）②“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)疊詞，把春天特有的風(fēng)輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時(shí)暗含了柳搖若風(fēng)、花落如雨的比喻，形象生動(dòng)地描繪了春天的美妙畫面。（2分）③為下面的抒情做好鋪墊。（或疊詞還起到了音韻和諧的效果。）（1分） （共5分，意思對(duì)即可）

[譯文]
楊柳在絲絲微風(fēng)中飄蕩，梨花在點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨中展放。點(diǎn)隨著花瓣飄落，柳條在風(fēng)中顯得格外疏朗。春天過(guò)去了，誰(shuí)也沒有辦法把春天留住。春天為什么走得這樣快？請(qǐng)問(wèn)司春的東君，誰(shuí)能保護(hù)大好春光為鶯花作主。

賞析：
這首曲子的曲辭確實(shí)是“語(yǔ)極俊麗”。開頭四句，作者扣住題中的“春日”，用工細(xì)綺麗的筆墨，描繪了一幅形象生動(dòng)的春景圖。風(fēng)襯楊柳，顯楊柳更風(fēng)流；雨襯梨花，顯梨花更圣潔。楊柳隨風(fēng)，梨花帶雨，風(fēng)與楊柳，雨與梨花，皆互為映襯，相得益彰。風(fēng)乃“絲絲”風(fēng)，雨乃“點(diǎn)點(diǎn)”雨，“絲絲”、“點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)疊詞，把春天特有的輕柔、甜美的韻味盡情透出；同時(shí)也隱含著柳搖若風(fēng)，花落如雨的比喻。這四句對(duì)仗工整，實(shí)際上是以詩(shī)入曲，借對(duì)仗藝術(shù)而使這幅春景圖形象更鮮明，色調(diào)更和諧。“雨隨花瓣落，風(fēng)趁柳條疏”使用的是互文手法，梨花瓣落，因?yàn)橛甏?，更因?yàn)轱L(fēng)吹；柳條稀疏，因?yàn)轱L(fēng)拂，也因?yàn)橛晗??；淞?，也透露出隱隱的哀愁。這種情緒，在“春事成虛”以下五句中得到了充分表現(xiàn)。梨花瓣落，春將歸去，故云“春事成虛”。這里的“無(wú)奈春歸去”既指自然界的“春”，也指即將遠(yuǎn)去的“人”；同樣，“春日何太速”一語(yǔ)，既是對(duì)匆匆而盡的“春”的質(zhì)問(wèn)，也是對(duì)匆匆離去的“人”的埋怨。而最后的“試問(wèn)東君：誰(shuí)肯與鶯花做主”，便由怨而轉(zhuǎn)為幽憤了，亦暗扣了題旨“送別”。全曲先寫景而后抒情，由景生情，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。

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