“韓鏞，字伯高，濟(jì)南人”古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及句子譯文解析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和古文愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第，授將仕郎、翰林國(guó)史院編修官，尋遷集賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國(guó)子博士，俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一，由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書(shū)參議傅巖起為吏部尚書(shū)，鏞上言：“吏部掌天下銓衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？況尚書(shū)秩三品，巖起累官四品耳，于法亦不得升。”制可其奏。
天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年，除國(guó)子司業(yè)，尋遷南行臺(tái)治書(shū)侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既而拜侍御史，以剛介為時(shí)所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺(tái)臣辨其誣，遂復(fù)起參議中書(shū)省事。
七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當(dāng)今必欲得賢守令，無(wú)加鏞者。”帝乃特署鏞姓名，授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺(jué)山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鏞知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師，旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵(lì)。每治政之暇，必延見(jiàn)其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多。鏞居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鏞延見(jiàn)郡舍中，供以糲飯，退皆無(wú)有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞行省臣及諸郡長(zhǎng)吏。獨(dú)鏞無(wú)預(yù)。鏞治政，雖細(xì)事，其詳密多類(lèi)此。
十年，拜中書(shū)參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽(tīng)。人或以鏞優(yōu)于治郡，而執(zhí)政非其所長(zhǎng)，遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞，歿于官。
（選自《元史》）
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．除僉浙西廉訪司事 除：任命
B．制可其奏 制：制止
C. 俾俊秀入學(xué)宮 俾：使
D．月必考訂課試，以示勸勵(lì) 勸：勉勵(lì)
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．①凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者 ②及脫脫罷，用事者悉誅
B．①往往騰謗于朝 ②參知政事魏中立言于帝
C．①言事者誣劾其贓私，乃罷去 ②五年，臺(tái)臣辨其誣
D．①用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍 ②由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，
3．下列文句中斷句正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 饒之為俗 / 尚鬼有覺(jué)山廟者 / 自昔為妖以禍福人 / 為盜賊者事之 / 尤至將為盜 / 必卜之
B. 饒之為俗尚鬼 / 有覺(jué)山廟者 / 自昔為妖以禍福人 / 為盜賊者事之尤至 / 將為盜 / 必卜之
C. 饒之為俗尚鬼 / 有覺(jué)山廟者 / 自昔為妖以禍福 / 人為盜賊者事之 / 尤至將為盜 / 必卜之
D. 饒之為俗 / 尚鬼有覺(jué)山廟者 / 自昔為妖以禍福 / 人為盜賊者事之尤至 / 將為盜 / 必卜之
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．元朝時(shí)，顯要官職往往是由吏職出身的人來(lái)?yè)?dān)任，很少有人能從進(jìn)士做官，韓鏞就是從進(jìn)士做官的。
B．韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí)，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷免了官職。
C．饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí)，也必定到覺(jué)山廟中占卜吉兇，韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。
D．朝廷外派的使臣，朝廷供奉本來(lái)就多，各地方州縣都很討厭他們，他們到了饒州，韓鏞只供給他們粗米飯，他們也不敢有什么議論。
5．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
①巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？（3分）
②而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽(tīng)。（4分）
（2）從整頓官員與大興教育兩個(gè)方面分別說(shuō)明韓鏞“優(yōu)于治郡”產(chǎn)生了怎樣的效果？（可自己概括，也可引用原文）（3分）
【參考答案】
1．B （帝王的命令）
2．C ( A項(xiàng)，前“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；后“者”，代詞，……的人。B項(xiàng)，前“于”，介詞，在；后“于”，介詞，對(duì)。C項(xiàng)，均為代詞,他，指韓鏞。D項(xiàng)，前“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后“而”，連詞，表因果，因而)
3．B
4．D (“朝廷供奉本來(lái)就多，各地方州縣都很討厭他們”不當(dāng))
5．（1）①傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才？（3分。大意1分，“烏”“知”各1分。）
②而龔伯璲這些人正受重用，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見(jiàn)，但沒(méi)有被采納。(4分。大意1分，被動(dòng)句式1分，“輩”“更張”各1分。)
（2）整頓官員：“所至郡縣，為之肅然”；
大興教育：“由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多”（說(shuō)出一個(gè)方面得1分，兩個(gè)方面得3分）
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