“太史公曰：余讀功令”古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及原文譯文解析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和古文愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

太史公曰：余讀功令^①”，至于廣厲學(xué)官之路，未嘗不廢書而嘆也。曰：嗟乎!夫周室衰而《關(guān)雎》作，幽厲微而禮樂壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國。故孔子閔王路廢而邪道興，于是修起禮樂。適齊聞《韶》，三月不知肉味。自衛(wèi)返魯，然后樂正，《雅》、《頌》各得其所。世以混濁莫能用，故因史記作《春秋》，以當(dāng)王法，其辭微而指薄，后世學(xué)者多錄焉。
自孔子卒后，七十子之徒散游諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫，或隱而不見。如田子方、段干木、吳起、禽滑  之屬，皆受業(yè)于子夏之倫，為王者師。是時獨(dú)魏文侯好學(xué)，后陵遲^②以至于始皇，天下并爭于戰(zhàn)國，儒術(shù)既絀焉，然齊魯之間，學(xué)者獨(dú)不廢也。于威、宣之際，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之業(yè)而潤色之，以學(xué)顯于當(dāng)世。
及至秦之季世，焚《詩》、《書》，坑術(shù)士，六義從此缺焉。陳涉起匹夫，驅(qū)瓦合謫戍，旬月以王楚，不滿半歲竟滅亡，其事至微淺，然而縉紳先生之徒負(fù)孔子禮器往委質(zhì)為臣者，何也？以秦焚其業(yè)，積怨而發(fā)憤于陳王也。
及高皇帝誅項(xiàng)籍，舉兵圍魯，魯中諸儒尚講誦習(xí)禮樂，弦歌之音不絕，豈非圣人之遺化，好禮樂之國哉？夫齊魯之間于文學(xué)，自古以來，其天性也。故漢興，然后諸儒始得修其經(jīng)義，講習(xí)大射鄉(xiāng)飲之禮。然尚有干戈，平定四海，亦未暇癢序之事也。孝惠、呂后時，公卿皆武力有功之臣。孝文時頗征用，然孝文帝本好刑名^③之言。及至孝景，不任儒者，而竇太后又好黃老之術(shù)，故諸博士具官待問，未有進(jìn)者。
及今上即位，趙綰、王臧之屬明儒學(xué)，而上亦鄉(xiāng)之，于是招方正賢良文學(xué)之士。及竇太后崩，武安侯田蚡為丞相，絀黃老、刑名百家之言，延文學(xué)儒者數(shù)百人，而公孫弘以《春秋》為天子三公，封以平津侯。天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣。
（選自《史記·儒林列傳》有刪節(jié)）
[注]①功令：朝廷考選學(xué)官的法規(guī)。②陵遲：衰頹。③刑名：刑罰。
4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （    ）
A．于是修起禮樂        修起：整理
B．小者友教士大夫      友：結(jié)交
C．及至秦之季世        季世：末世，末年
D．夫齊魯之間于文學(xué)    文學(xué)：文學(xué)作品
5．下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）    （    ）
A．世以混濁莫能用      余與四人擁火以入
B．學(xué)者獨(dú)不廢也        師道之不傳也久矣
C．講習(xí)大射鄉(xiāng)飲之禮    鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
D．未有進(jìn)者           廉頗者，趙之良將也
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）    （    ）
A．西漢王朝建立后，儒生們開始獲得重新研究經(jīng)學(xué)的機(jī)會。雖然當(dāng)時天下戰(zhàn)亂尚未止息，但是儒生們也能夠被選為朝官，大部分很快得到重用。
B．司馬遷閱讀朝廷考選學(xué)官的法規(guī)，讀到廣開勉勵學(xué)官興辦教育之路時，總是禁不住發(fā)出慨嘆，由此自然地引出了對幾百年儒學(xué)興衰的回顧。
C．戰(zhàn)國時期天下群雄并爭，儒學(xué)已受排斥，最終在秦始皇手中遭受滅頂之災(zāi)，不過此前齊魯一帶，孟子、荀子等人憑自己的學(xué)說顯名于當(dāng)世。
D．到高祖皇帝劉邦殺死項(xiàng)籍，率兵包圍了魯國，而當(dāng)時魯圍中的儒生們?nèi)栽谥v誦經(jīng)書演習(xí)禮樂，這體現(xiàn)了古代圣人的風(fēng)范和魯?shù)氐纳鐣L(fēng)尚。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）然而縉紳先生之徒負(fù)孔子禮器往委質(zhì)為臣者，何也？（6分）
（2）亦未暇遑庠序之事也。（4分）

參考答案
4．D【解析】文學(xué)：文化禮儀。
5．C【解析】A因?yàn)椋捎?；表修飾?B.句末語氣詞；句中語氣詞，調(diào)節(jié)音節(jié)。 C．同為結(jié)構(gòu)助詞，的。D.代詞，指人；語氣停頓，表判斷。
6．A【解析】“大部分很快得到重用”有誤。
7．（1）雖然這樣，但是達(dá)官貴人和儒學(xué)后輩卻背負(fù)著孔子的禮器去追隨歸順向他稱臣，為什么呢？（“然而”“先生之徒”各1分，“委質(zhì)為臣”2分，“何”1分，整體句意1分）
（2）還沒有空閑時間顧及興辦學(xué)校的事。（“暇遑”1分，“庠序”1分，省略的動詞1分，整體句意1分）

【參考譯文】  
太史公說：我閱讀朝廷考選學(xué)官的法規(guī)，讀到廣開勉勵學(xué)官興辦教育之路（的內(nèi)容）時，總是禁不住放下書本而慨嘆，說道：唉，周王室衰微了，諷刺時政的《關(guān)雎》詩就出現(xiàn)了；周厲王、周幽王的統(tǒng)治衰敗了，禮崩樂壞，諸侯便恣意橫行，政令全由勢力強(qiáng)大的國家發(fā)布。所以孔子擔(dān)憂王道廢弛邪道興起，于是整理禮儀音樂。他到齊國聽到了美妙的《韶》樂，三個月品嘗不出肉的關(guān)味。他從衛(wèi)國返回魯國之后，開始校正音樂，使《雅》《頌》樂歌各歸其位。由于世道混亂污濁，無人起用他，于是他借助（魯國已有）的歷史記錄撰寫《春秋》，把它當(dāng)作王法，其文辭精約深隱而寓意豐富博大，后代學(xué)者很多人都學(xué)習(xí)傳錄它。  
自孔子逝世后，他的七十余名學(xué)生紛紛四散去交游諸侯，成就大的當(dāng)了諸侯國君的老師和卿相，成就小的結(jié)交、教導(dǎo)士大夫，有的則隱居不仕。像田子方、段干木、吳起、禽滑嫠這些人，都曾受業(yè)于子夏之輩，然后當(dāng)了諸侯國君的老師。那時只有魏文侯虛心求教于儒學(xué)，后來儒學(xué)漸趨衰頹，直到在秦始皇手中遭受滅頂之災(zāi)。戰(zhàn)國時期天下群雄并爭，儒學(xué)已經(jīng)受到排斥，但是在齊國和魯國一帶，學(xué)習(xí)它的人獨(dú)獨(dú)不曾廢棄。在齊威王、齊宣王當(dāng)政時期，孟子、荀子等人，都繼承了孔子的事業(yè)而發(fā)揚(yáng)光大，憑自己的學(xué)說顯名于當(dāng)世。  
到了秦朝末年，秦始皇焚燒《詩》《書》，坑殺儒生，儒家典籍六藝從此殘缺。陳涉起于普通百姓，驅(qū)使一群戍邊的烏合之眾，一個月內(nèi)就在楚地稱了王，而不到半年終于滅亡。他的事業(yè)十分微小淺薄，雖然這樣，但是達(dá)官貴人和儒學(xué)后輩卻背負(fù)著孔子的禮器去追隨歸順向他稱臣，為什么呢？因?yàn)榍赝醭贇Я怂麄兊氖聵I(yè)，積下了仇怨，（所以）通過投奔陳王來發(fā)泄?jié)M腔的憤懣。  
到高祖皇帝殺死項(xiàng)籍，率兵包圍了魯國，其時魯國中的儒生們?nèi)栽谥v誦經(jīng)書演習(xí)禮樂，弦歌之產(chǎn)不絕于耳，這難道不是古代圣人遺留的風(fēng)范，難道不是一個深愛禮樂的國家嗎？齊魯一帶重視愛好文化儀典，自古以來就是如此，這已成為自然風(fēng)尚。漢朝建立后，儒生們開始獲得重新研究經(jīng)學(xué)的機(jī)會，又講授演習(xí)起了大射和鄉(xiāng)飲的禮儀。但是，當(dāng)時天下戰(zhàn)亂尚未止息，皇上忙于平定四海，還無暇顧及興辦學(xué)校之事。孝惠帝、呂后當(dāng)政時，公卿大臣都是憑借武力建功的人。孝文帝時略微起用儒生為官，但是孝文帝原本只愛刑名學(xué)說。等到孝景帝當(dāng)政，不用儒生，而且竇太后又喜好道家思想，那些博士們只是徒居官位以待詢問，儒生無人進(jìn)身受到重用。  
直到當(dāng)今皇上即位，趙綰、王臧等人深明儒學(xué)，而皇上也心向往之，于是朝廷下令舉薦品德賢良方正而且通曉經(jīng)學(xué)的文士學(xué)者。到竇太后去世，武安侯田蟲分做了丞相，他廢棄道家、刑名家等百家學(xué)說，延請治經(jīng)學(xué)的儒生數(shù)百人入朝為官，而公孫弘竟以精通《春秋》，榮居天子左右的三公尊位，封為平津侯。從此，天下學(xué)子潛心鉆研儒學(xué)成為一時風(fēng)氣。

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