《高帝求賢詔》古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及原文譯文解析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和古文愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

高帝求賢詔
《漢書》  
  【原文】
    蓋聞王者莫高于周文①，伯者莫高于齊桓②，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎④？患在人主不交故也，士奚由進(jìn)⑤？今吾以天之靈，賢士大夫，定有天下，以為一家。欲其長久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎？賢士大夫有肯從我游者⑥，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。
　　御史大夫昌下相國⑦，相國酂侯下諸侯王⑧，御史中執(zhí)法下郡守⑨，其有意稱明德者⑩，必身勸，為之駕，遣詣相國府，署行、義、年⑾，有而弗言，覺免⑿。年老癃?、?，勿遣。
   
【注釋】
    ①蓋：發(fā)語詞。
　?、诓和?ldquo;霸”，諸侯的盟主。
　?、鄄褐赣反蠓蛑懿?br /> 　?、芴兀旱?，只是。
　?、蒉桑汉?br /> 　?、抻危航挥?。從我游：即參加治理天下。
    ⑦御史大夫：秦漢時(shí)僅次于丞相的中央最高長官，主要職責(zé)是監(jiān)察、執(zhí)法，兼掌管重要文書圖籍。西漢時(shí)丞相缺位，往往以御史大夫遞補(bǔ)。并與丞相、太尉合稱為三公。昌：周昌，沛縣人，跟從劉邦入關(guān)破秦，建漢后為御史大夫，封汾陰侯。下：向下傳達(dá)。
　　⑧酂侯：即蕭何。沛縣人。曾為沛縣吏，秦末佐劉邦起義。在楚漢戰(zhàn)爭中有大功，官居丞相，封酂侯。
    ⑨御史中執(zhí)法：即御史中丞，御史大夫的副手?？な兀菏贾糜诖呵飸?zhàn)國時(shí)，初為武職，防守邊郡。秦以郡為最高的地方行政區(qū)劃，每郡置守，掌治其郡。漢景帝時(shí)改為太守。
    ⑩意：思想。稱：符合。明德：美德。
　　⑾行：品行。義：通“儀”，儀表，相貌。
　?、杏卸パ?，覺免：有賢才而郡守不報(bào)告，發(fā)覺后就罷免其官。
　?、疡。菏肿悴混`活的病。
　　

1、注音：①齊桓（    ）          ②朕意（    ）（2分）
2、解釋加點(diǎn)詞：（4分）
　?、俳源t人（          ）          ②患在人主（          ）
　?、鄄唤还室玻?nbsp;         ）          ④士奚由進(jìn)（          ）

3、寫出文中兩個(gè)通假字及其意思：（4分）
　?、?nbsp;     通      意思              ；②      通      意思              。

4、用原文回答下列問題；（6分）
　?、僮髡哒J(rèn)為周文王、齊桓公一統(tǒng)天下或稱霸諸侯的原因是：                      。
　?、谧髡哒J(rèn)為自己一統(tǒng)天下應(yīng)該靠：                                            。
　?、厶煜滤械弁鯇缴琊⒌墓餐脑甘牵?nbsp;                                   。
5、得賢人后就一定能得天下嗎？請你從正反兩方面進(jìn)行論述。（4分）
參考答案
1.huán  ; zhèn  
2.①善待或優(yōu)待；②問題或毛??；③原因或緣故；④怎么或怎樣。 
3.伯通霸意思稱霸；亡通無意思不會(huì)。
4.①皆待賢人而成名；②今吾以天之靈，賢士大夫，定有天下，以為一家；③欲其長久世世奉宗廟亡絕也。
5.正面：得賢人后一定得天下，歷史上就有許多明君靠賢人輔佐而得天下，如齊桓公得管仲；
　　反面：得賢人不一定得天下，因?yàn)榈觅t人后還必須信任、重用他才行，如伍子胥被吳王殺害后，吳國被越國所滅。

【參考譯文】
    　聽說王者中沒有能超過周文王的，諸侯的盟主中沒有能超過齊桓公的，（他們）都是依靠賢能的人才成就了事業(yè)聲名顯赫?，F(xiàn)在，天下的賢人（一樣）聰明能干，難道只有古代的（賢）人（聰明能干）嗎？問題出在國王不（與賢人）交往的原因啊，（這樣一來）賢能之士能從哪兒來呢？現(xiàn)在我因?yàn)樯咸斓谋Ｓ?，賢士大夫（的輔佐），平定擁有了天下，成為了（劉家）一家的天下。想要它長久，世世代代供奉（劉家）宗廟不絕。賢人已經(jīng)與我共同平定了天下了，卻不與我共同安定享受它，怎么行呢？賢士大夫有肯跟我交往的，我能夠讓他尊貴顯耀。（將這圣旨）公告天下，使我的旨意大家都明白和知道。
　　御史大夫周昌傳達(dá)給丞相，丞相蕭何傳達(dá)給各諸侯王，御史中執(zhí)法傳達(dá)給各郡最高長官，有估計(jì)符合德行賢明的人，一定要親自去勸說，為他駕車，送到相國府，登記履歷、容貌、年齡，有（賢人）卻沒有上報(bào)的（地方），發(fā)覺了就免（地方官員的）職。年老手足不靈活有病的，不要送（來）。

寫作背景
漢高祖劉邦出身于泗上亭長，在秦朝末年起義，用三杰，定三秦，消滅項(xiàng)羽，最后登上帝位，建立漢朝。他懂得任用人才是取得勝利的保證；得天下以后，要鞏固封建統(tǒng)治，使天下長治久安，就要有賢才作為輔佐。本文是他在全國范圍內(nèi)征求賢才的一道詔令，他以周文、齊桓自許，用古代賢士期待今人，表現(xiàn)他的存心王霸和求賢若渴的心情。

賞析
《高帝求賢記》一文雖然短小，卻清楚地說明了詔令求賢的原因、目的和方法。
劉邦起自布衣，對士人多有輕侮。但由于他在爭奪天下的過程中認(rèn)識(shí)到的天下多有賴于士人，為此他統(tǒng)一天下后，要治理天下，就急于尋訪賢能之人，心情十分急迫。盡管此詔書是在劉邦在位晚年發(fā)布的，但這封詔書畢竟奠定了西漢的基本國策，功不可沒。西漢大量賢士得到重用是在武帝宣帝時(shí)期。但是，要追溯西漢王朝的求賢歷史，還要從這封詔書開始。

本篇內(nèi)容由經(jīng)典國學(xué)堂 jiajuguan.com 為您整理。如果覺得文章對您學(xué)習(xí)考試有幫助，歡迎把經(jīng)典國學(xué)堂推薦給更多的古文學(xué)習(xí)愛好者。