鑒賞古詩歌的表現(xiàn)手法例題及標準答案，是由經(jīng)典國學堂從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法古代詩歌的表現(xiàn)手法，主要有襯托、對比、象征、比興、渲染和烘托等。
1．襯托。
例：閱讀下而兩首唐詩，然后回答問題。
渡湘江
① 杜審言
遲日
②園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
絕句漫興九首（一）
杜
甫
眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次
③，便教鶯語太丁寧。
【注］①杜審言在唐中宗時曾被貶到南方極為偏遠的峰州，本詩寫在這次流放途中。②遲日：
春日。③造次：匆忙。
《渡湘江》中“今春花鳥作邊愁”句和《絕句漫興九首（一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請作簡要賞析。
答：__________________________
兩詩都將“花鳥”人格化，并運用了“以樂景寫哀情”的反襯手法，在情與景的對立中，寫出了詩人的煩惱憂愁。
春日花鳥本為娛人之物，《渡湘江》中鳥語花香在詩人心目中只倍增遠去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首（一）》中，詩人見花，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過于丁寧。
《渡湘江》是一首很有藝術特色的詩，通篇運用反襯和對比的手法。詩的前兩句是今與昔的襯比，哀與樂的襯比，以昔日對照今春，以園游對照邊愁；詩的后兩句是人與物的襯比，南與北的襯比，以京國逐客對照湘江逝水，以詩人南竄對照江水北流。詩人渡江南下，看到江水滔滔北流，不禁對照自己的遭遇，追思昔游，抒發(fā)了懷念京國的悲思愁緒。
《絕句漫興九首（一）》圍繞客愁來寫詩人惱春的情緒。第一句概括說明眼下詩人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。第二句是說春色不曉人情，莽莽撞撞地來到江亭，闖入詩人的眼簾。第三、四兩句，是詩人的責怪之辭：花匆匆的開放，鶯頻頻地啼叫，似乎故意來捉弄家國愁思綿綿中的他鄉(xiāng)游子。本詩用“以樂景寫哀情”的藝術手法，符合生活中的實際，結果是哀感倍生。
題目要求從情與景的關系來比較它們的相同點。從大的類型來看，情與景有一致和不一致的。一致是指樂景樂情、哀景哀情，不一致是指樂景哀情。結合兩首詩的主旨和具體的詩句，此題不難回答。
2.對比。
例：閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。
昭君怨 鄭
域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭
[注]。兩地不同栽，一般開。
【注】榭：建筑在高土臺上的房子。
詞的下闋用了什么表現(xiàn)手法？表達了什么思想？
答：_____________________________
運用了對比手法。
用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環(huán)境進行對比，明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
此詞的主體寫梅花，著力歌頌梅花不驕貧、不諂富的高尚品德。一、二句不直說梅花開了，而是別出心裁，用設疑的手法讓讀者去猜測。三、四句點明梅花開放的地點和環(huán)境。五、六兩句，用對比的手法描寫兩種不同的環(huán)境。七、八兩句，以不動聲色的敘述句，盛贊梅花“富貴不能淫，貧賤不能移”的高潔操守。
從整首詞而言，運用了托物言志的手法，就下闋而言則是運用了對比的手法。如果不看清題目的要求，很可能回答錯。
3．象征。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
菊花
黃
巢
待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
詩中的菊花有何象征意義？這樣寫好在哪里？請作簡要的分析。
答：__________________________
詩中菊花，象征農(nóng)民起義軍戰(zhàn)士的風貌與性格，以及主宰乾坤的氣概。
這樣寫顯得含蓄有致。
無論說文解詩都要知人論世。黃巢是唐末農(nóng)民起義的領袖，是叱咤歷史風云的人物，由此索解，回答起來就容易多了。
4.比興。
例；閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
野水孤舟
梁
棟
前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟川心，坐見門前水日深。袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。
【注】梁棟，南宋詩人。此詩大約作于南宋滅亡之前。
這首詩比興深婉，頗具特色。請結合第一聯(lián)談談你的理解。
答：____________________
開頭兩句著重寫水的“亂”——驟雨初歇，秋水茫茫，四溢的溪水阻斷了平日的行路。
既是寫眼前實景，也是比興——暗示由于時代狂風驟雨的侵襲，國家的命運和個人的前途都面臨著巨大的危機，前程茫茫，杳不可知。
以雨后野水比喻國事的不可收拾，以行路間斷比喻前程維艱，透出了作者仿徨、迷惘的心情，又引出了后四句詩人的抒懷，給讀者的聯(lián)想提供了自由馳騁的廣闊天地，含蘊深廣。
要準確把握此詩的主旨，必須抓住第五句“主人空有濟川心”，這是本詩的詩眼。而且題干也明示“前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷”運用了比興的手法，所以題目“野水孤舟”不只是眼前的景，更有深意，有《關雎》中的“關關雎鳩，在河之洲”一樣的作用。
比興是先言它物，以引起所詠之詞，既有“興”，也有“比”。
5．渲染。
例：閱讀下面一首元曲，回答問題。
〔雙調(diào)〕清江引·秋懷
張可久
西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。
這首曲子是如何渲染濃重的鄉(xiāng)思之情的？請簡要分析。
答：_____________________________
本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思。然而其多深多濃作者沒有直接外露，而是以“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托自己的鄉(xiāng)思情。
曲的題目是“秋懷”，作者緊緊把握題意，用西風、北雁、黃花、紅葉、芭蕉、雨聲，點染成一幅蕭瑟的秋景。一個異鄉(xiāng)漂泊、鄉(xiāng)思綿綿的游子的形象便呼之欲出。曲子的后三句句句寫影句句又是抒情，情景高度地統(tǒng)一，達到了“言有盡而意無窮”的藝術效果。
“渲染”一般是用景物來烘托情感。找出寫景的句子，分析它與“鄉(xiāng)思之情”的聯(lián)系，就是解答本題的關鍵。
6.烘托。
例：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
酒泉子·憶余杭
潘
閬
長憶
①觀潮，滿郭
②人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。
弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。
【注】①長憶：老是回想起。②滿郭：滿城。郭，城的外墻。
“別來幾向夢中看，夢覺尚心寒”，是說多次夢中觀潮，夢中的景象醒來還覺得膽寒。這是運用的什么手法？請作簡要賞析。
答：________________________
這里運用的是側(cè)面烘托的手法。
夢中潮水排山倒海的氣勢尚且讓自己膽戰(zhàn)心驚，更何況它真實的景象呢！
這是一首寫風物的詞。上片回憶錢塘江觀潮的盛況和潮水洶涌澎湃的氣勢，表現(xiàn)宇宙間的壯觀，下片寫弄潮兒在狂濤巨浪中無所畏懼地表演的驚險場面和作者別開生面的慨嘆。
本篇內(nèi)容由經(jīng)典國學堂 jiajuguan.com 為您整理。如果覺得文章對您學習考試有幫助，歡迎把經(jīng)典國學堂推薦給更多的古文學習愛好者。