中考語文古詩歌鑒賞試題及標準答案匯編，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
中考語文古詩歌鑒賞試題及答案匯編
2015四川宜賓
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
12. “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什么意思?(2分)
13. “狂”是這首詞的詞眼，請簡要概括作者“狂”在哪些方面。(3分)
參考答案：
12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。(2分，意近即可)
13.(3分) ①狂在外表(狂形)，如牽黃擎蒼、錦帽貂裘;②狂在動作(狂舉)，如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神態(tài)(狂態(tài))，如酒酣、胸膽開張;④狂在壯志(狂志)，如何日遣馮唐、西北望射天狼為國御敵報效國家的志向。(1點1分，答對3點即得滿分。若學(xué)生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統(tǒng)作答給1分)
2015四川南充
詩詞鑒賞。(5分)
竹里館
王維
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
(1)請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展示的畫面。(3分)
(2)全詩傳達出詩人怎樣的心境?(2分)
參考答案 :
12 (1) 提示:該詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。 ( 通順寫出大意 2 分。)
（2）（2分）傳達出詩人寧靜、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
2015河南卷
閱讀下面一首詩，完成19—20題。(共4分)
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
19.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(1分)
20.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(3分)
參考答案：
19.思鄉(xiāng)(意思對即可。1分)
20.時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)(1分)示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可。2分)(共3分)
2015年甘肅多市聯(lián)考
(二)閱讀下面這首詩，完成 22-23題
歲暮道家
蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
22.對本詩理解有誤的一項是( )
A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。
B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認了錯誤。
D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在 外漂泊的艱辛勞累。
23.“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。”一句中詩人困什么而“愧”?
參考答案：
22.(3分)C
23.(2分)“愧”是因為詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責(zé)任，反而讓母親牽掛擔(dān)擾。
2015年陜西省
(四)閱讀下面的詩歌，完成21～22題。(4分)
小兒垂釣
〔唐〕胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
〔注〕①綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。
21.結(jié)合全詩，說說第二句寫小二“側(cè)坐莓苔”有何作用。(2分)
22.詩中“遙招手”這是誰?為何“遙招手”? (2分)
參考答案：
21.寫出了小兒很會選取釣魚的地點，同時也為后面寫“怕得魚驚不應(yīng)人”做鋪墊。
22.第一問：垂釣兒童 或：小兒 第二問：他怕答話聲把魚驚走。
2015年河北省
一、閱讀下面兩首詩，回答6—7題。(7分)
望 岳 春 望
岱宗夫如何，齊魯青未了。 國破山河在，城春草木深。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 烽火連三月，家書抵萬金。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
6、在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(4分)
(1)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了 的景象。
(2)“國破山河在，城春草木深”描繪了 的景象。
7、下面對這兩首詩的理解和分析，不 正確的一項是(3分)【 】
A.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩 人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。
B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。
C. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。
D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。
【答案】
6.(1)泰山神奇秀麗、高大雄偉(2)國都殘破，亂草叢生。
7.B
2015湖北黃石
(一)閱讀下面這首詞，完成13-14題。(共4分)
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
13.詞的上片記敘了一個怎樣的場景?請簡要分析。(2分)
14.詞的下片運用的兩個典故“遣馮唐”、“射天狼”，分別表達了詞人怎樣的情懷?(2分)
【答案】
13.詞的上闋記敘了一個壯觀的狩獵場景。詞人裝備齊全，率領(lǐng)眾多隨從，從馬狂奔，并表現(xiàn)出了像當(dāng)年孫權(quán)一樣的少年狂氣。
14.①希望得到朝廷重用②殺敵報國，建功立業(yè)的情懷。
2015湖北荊門
14.閱讀李白的《渡荊門送別》，按要求回答問題。(5分)
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
①這首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
②“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請作一點賞析。(3分)
【答案】
①抒發(fā)了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。
②詩人乘船前行，群山漸漸遠去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以
空間感和流動感;長江滾滾遠去，用一“入”字.仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢磅礴。
2015四川樂山
10. 詩歌鑒賞。 (4分,每小題2分)
江城子 密州出獵 (宋)蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
①詞的上闋從哪些方面表現(xiàn)了作者的“少年狂”?
②細讀全詞，請品析下闋中劃線的句子。
【答案】(4分)①出獵時英姿瀟灑(裝束氣派)，出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，以孫郎自喻。(任意答對兩點得1分,3點得2分)
②將拉開的弓箭比作滿月，運用“射天狼”的典故，(答使用比喻或用典都 給1分)，表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國(或報效國家、建功立業(yè))的強烈愿望。(1分)
2015山東濰坊
(一)閱讀下面的詩歌，完成12-13題。(5分)
山房春事(其二)
【唐】岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。
【注】梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。
12.詩歌前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)
13.請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達效果。(3分)
【答案】
12.日暮時分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。
13.運用擬人和反襯，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，形象生動的寫出了詩人憑吊古人的傷痛之情。
2015山東東營
(一)(4分)
暮春歸故山草堂
錢起
溪上殘春黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
注釋：辛夷，木蘭樹的花。
8. 詩中“竹”這一形象具有怎樣的特征?(2分)
9. 任選一個角度(如構(gòu)思、寫法、語言等)，對該詩進行賞析。(2分)
【答案】
答案示例：①具有不從世俗、堅忍不屈、忠貞不渝(或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈)的品性節(jié)操;②內(nèi)在美與外在美共處一身。
9. 答案示例：
構(gòu)思一全詩緊扣“暮春”，寫出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實，又巧妙融入主觀情感，新穎別致，渾然天成。
構(gòu)思二：所見與所感有機結(jié)合，“感”因“見”而生，寫出了情感意緒的抑揚跌宕，曲折動人。
寫法一：反襯，以黃鳥春花之“改”反襯幽竹之“不改”，突出幽竹對“我”的鐘愛及其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。
寫法二：擬人，表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意，生動有趣而耐人尋味。
語言：用“稀”“盡”“飛”一氣而下，渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣氛，用“始”與之呼應(yīng)，表現(xiàn)出失望之后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情，寫出了意脈的 轉(zhuǎn)折。平中見奇，樸中出新。
2015江西卷
(一)閱讀下面古詞，完成第7～8題。(4分)
二月二日出郊
[宋]王庭珪[]
日頭欲出未出時,霧 失江城雨腳微。
天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。
煙村南北黃鸝語,麥垅高低紫燕飛。
誰似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸。
7.下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)
A.首聯(lián)寫出了剛出郊時太陽未出、江城隱于霧中的情景。
B.頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。
C.頸聯(lián)描寫了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機盎然的圖景。
D.全詩描寫了作者郊游時的所見所聞。
8.下列對詞的賞析不正確的一項是( )(2分)
A.“云猶含態(tài)石披衣”一句 采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。
B.詩的頷聯(lián)寫遠景，頸聯(lián)寫近景，遠近結(jié)合，使景物富有層次感。
C.最后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。
D.全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風(fēng)光的感情。
【答案】
7.B
8.C
2015湖北襄陽
(一)詩詞賞析(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
10.在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“ ”和“ ”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。(2分)
11.前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。(2分)
【答案】
10. “凄涼地”;“棄置身”。(每空1分，共2分)
11.“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志(信念)和樂觀的精神。(或“意志不衰，堅忍不拔的氣概”;或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進取，重新投入生活。”)(意對即可，2分)
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