高考詩(shī)歌鑒賞之煉句題型復(fù)習(xí)總匯，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

高考詩(shī)歌的煉句
高考詩(shī)句鑒賞題常見(jiàn)類型
知識(shí)點(diǎn)1
考點(diǎn)：結(jié)合全詩(shī)，分析xx句妙在何處。
方法：先考慮用了哪種手法，說(shuō)明了事物本身的特點(diǎn)，再看語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，常是名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞等，然后再分析表達(dá)效果。
知識(shí)點(diǎn)2
考點(diǎn)：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析 xx句（最后一句）。
方法：詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，如果是寫景的句子，常是以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉，起到言有盡意無(wú)窮。
知識(shí)點(diǎn)3
考點(diǎn)：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析xx句的作用。
方法：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)答題。
如果這個(gè)句子在開頭先從內(nèi)容上答題，說(shuō)明了什么內(nèi)容，尤其是寫景的句子，常有奠定情感基調(diào)，渲染氣氛的作用等，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上答題，引起下文，對(duì)下文的什么描寫做了鋪墊，點(diǎn)明主旨，總起作用，照應(yīng)文題，與尾聯(lián)相呼應(yīng)等。
如果是結(jié)尾，尾聯(lián)大多卒章顯志，會(huì)升華主題，提升格調(diào)。但如果是寫景的句子，常是以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉，起到言有盡意無(wú)窮。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上可能照應(yīng)開頭，點(diǎn)題等。

例題精析
【例題1】（2012遼寧卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
初見(jiàn)嵩山    
張耒
年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。
日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。
[注]張耒,北宋詩(shī)人。蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
【題干】“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）
【答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇。一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。
②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。） 
【解析】第一問(wèn)“妙在何處”主要考作用、主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧。鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。

【例題2】（2012山東濰坊二模）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題
即事     夏完淳注
復(fù)楚情何極，亡秦氣未平。
雄風(fēng)清角勁，落日大旗明。
縞素酬家國(guó)，戈船決死生!
胡笳千古恨，一片月臨城。
【注】夏完淳：明末少年抗清英雄，著名詩(shī)人。
【題干】結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析最后一句。(4分)
【答案】作者以景結(jié)情，寫慘淡的月色籠罩城池，營(yíng)造了寂靜悲涼的氛圍，表達(dá)了深沉的亡國(guó)之痛。
【解析】考查煉句，分析尾聯(lián)。詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)的尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉。起到言有盡意無(wú)窮。

【例題3】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。
【題干】本詩(shī)的開頭很別致，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析它的作用。
【答案】首聯(lián)寫游子離別家鄉(xiāng)，奔走仕途，看到異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候煥然一新，感到驚心。（2分）結(jié)構(gòu)上引出下面對(duì)江南新春色的描寫。（2分）奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。（1分）
【解析】考查煉句。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)答題。這個(gè)句子在開頭先從內(nèi)容上答題，說(shuō)明了什么內(nèi)容，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上答題，引起下文，對(duì)下文的什么描寫做了鋪墊，如果是寫景的句子，常是以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，奠定情感基調(diào)等。

【例題4】閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題
瑞鶴仙   周邦彥
悄郊原帶郭，行路永，客去車塵漠漠。斜陽(yáng)映山落、斂余紅猶戀，孤城闌角。凌波步弱，過(guò)短亭、何用素約。有流鶯勸我，重解繡鞍，緩引春酌。
不記歸時(shí)早暮，上馬誰(shuí)扶，醒眠朱閣。驚飆動(dòng)幕，扶殘醉，繞紅藥。嘆西園已是花深無(wú)地，東風(fēng)何事又惡？任流光過(guò)卻，猶喜洞天自樂(lè)。
注：此詞寫于作者逝世前不久提舉南京(今河南商丘)鴻慶宮時(shí)，表達(dá)了作者晚年深沉的憂患之感。
【題干】下片“扶殘醉，繞紅藥”在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)主旨上各有什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。
【答案】“扶殘醉，繞紅藥”在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用(1分)。“殘醉”前承上片的“重解繡鞍，緩引春酌”和下片的“醒眠朱閣”，同時(shí)開啟下文，引出對(duì)春光的觀賞，流露著對(duì)春光的深切依戀之情，有這樣的深情，才能與下文的“嘆”字連接上。
【解析】解答此題，首先要認(rèn)真審讀題干，明確提問(wèn)的兩個(gè)角度，一是在結(jié)構(gòu)上的作用，二是在表達(dá)主旨上的作用。針對(duì)第一個(gè)角度，分析句子所處的位置，可得出其起著承上啟下的作用；針對(duì)第二個(gè)角度，要先概括出本詞的主旨，再分析這句話對(duì)表達(dá)主旨的作用。

【例題5】閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題
蝶戀花①     陸游
桐葉晨飄蛩夜語(yǔ)。旅思秋光，黯黯長(zhǎng)安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。
江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無(wú)人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長(zhǎng)楊賦》②。
注：①這首詞是陸游晚年被罷官后所作。②《長(zhǎng)楊賦》：漢代揚(yáng)雄為諷諫漢成帝游長(zhǎng)楊宮而作。
【題干】首句景物描寫有何作用？
【答案】①營(yíng)造了凄清而蕭瑟的氛圍；②烘托了作者悲涼的心境；③觸景生情，引起了下文作者的旅思。(答出其中兩點(diǎn)且意思對(duì)即可)

【例題6】閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。
歸朝歡
柳永
別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛，溪橋殘?jiān)潞退?。漸漸分曙色。路遙山遠(yuǎn)多行役。往來(lái)人，只輪①雙槳，盡是利名客。
一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔。轉(zhuǎn)覺(jué)歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗②誠(chéng)何益。歸去來(lái)，玉樓深處，有個(gè)人相憶。
注：①只輪：代指車。②梗：草本植物的枝莖。
【題干】這首詞上闋的景物描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詞意簡(jiǎn)要分析。
【答案】交代了早行的典型環(huán)境，渲染一種荒寒的氛圍，暗示行旅的艱辛，烘托旅人黯淡的心情和對(duì)羈旅行役的厭倦之情。風(fēng)聲漸漸，白霜滿地，說(shuō)明時(shí)值初冬，天氣寒冷；宿雁驚起，殘?jiān)庐?dāng)空，天剛破曉，旅人就踏著白露上路了，突出了早行之早；蕭索清冷的晨景，更襯托出詞人行旅的艱辛，心境的悲涼。
【解析】
本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。作者習(xí)慣于即景生情，總是首先很工致地以白描手法描繪旅途景色，創(chuàng)造一個(gè)特定的抒情環(huán)境。詞的上闋前四句以密集的意象，表現(xiàn)江鄉(xiāng)冬日晨景，所寫的景物都是主體真切地感受到的。從上闋所寫的冬日早行和商販往來(lái)道途等情況，以客觀的描述表現(xiàn)了旅途的困苦勞頓，令人感到厭倦。抓住景物分析即可。

【例題7】閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的題。
上吊吳野人墓
【清】于震
日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對(duì)空村。
縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。
岸拆蛟龍移墓道，潮來(lái)風(fēng)雨吊詩(shī)魂。
當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。
注：吳野人：明末清初著名詩(shī)人吳嘉紀(jì)，號(hào)野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。
【題干】詩(shī)歌首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？這一聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？
【答案】詩(shī)歌首聯(lián)通過(guò)描寫平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象，營(yíng)造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂，傷感的意境。
作用：①點(diǎn)明吊吳野人墓的具體時(shí)間、地點(diǎn)。②為全詩(shī)奠定悲涼的情感基凋。
【解析】回答詩(shī)句營(yíng)造的意境，要注重分析詩(shī)句中的具體意象，然后根據(jù)意象的特點(diǎn)把握詩(shī)句的意境，比如詩(shī)歌首聯(lián)描寫日落、孤墳、空村等，營(yíng)造的就是一種孤寂、蕭瑟的氛圍?；卮鹪?shī)句的作用，要注意詩(shī)句的位置，要注重分析詩(shī)句的具體內(nèi)容以及其與題目、上下文的關(guān)系等。

【例題8】閱讀下面一首詩(shī)，完成(1)～(2)題。
云州秋望 
[清]屈大均① 
白草黃羊②外，空聞?dòng)v篥③哀。
遙尋蘇武廟，不上李陵臺(tái)。
風(fēng)助群鷹擊，云隨萬(wàn)馬來(lái)。
關(guān)前無(wú)數(shù)柳，一夜落龍堆④。
注：①屈大均(1630—1696年)，明末清初詩(shī)人。
②觱篥：一種少數(shù)民族樂(lè)器。
③龍堆：泛指西北邊疆戈壁沙漠。
【題干】簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的最后兩句。
【答案】作者描寫柳樹葉落的景象，體現(xiàn)節(jié)令特征，照應(yīng)題目，營(yíng)造了凄涼殘敗的意境；以景結(jié)情(或“借景抒情”)表達(dá)了內(nèi)心不可遏止的悲憤與無(wú)盡的傷感。
【解析】屈大均青年時(shí)投身抗清，失敗后削發(fā)為僧，32歲時(shí)還俗。他曾兩次北游聯(lián)絡(luò)反清志士，又參加吳三桂反清軍事行動(dòng)，不久失望辭歸，終不復(fù)出。他的詩(shī)，詩(shī)風(fēng)明健，多感時(shí)傷懷之作。本首詩(shī)作于康熙七年，當(dāng)時(shí)作者游于晉北。正值秋天，茫茫的草原上，黃羊遍布；令人心生悲涼的觱篥聲，正好觸發(fā)了作者蒼涼的情懷。他極力地尋找令人敬重的漢代出使匈奴持節(jié)不屈的蘇武的廟宇，而不愿登上令人鄙視的降志屈節(jié)的李陵之臺(tái)。風(fēng)助著群鷹搏擊天空，云隨著萬(wàn)馬奔來(lái)。云州沉浸在一片秋氣的肅殺之中，樹木一夜就凋零殆盡。眼前這塞外沙漠壯闊的畫面使作者內(nèi)心生起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，他渴望出現(xiàn)一個(gè)群鷹疾翔、萬(wàn)馬奔騰的局面，從而將滿清王朝驅(qū)趕到遙遠(yuǎn)的塞外。全詩(shī)通過(guò)描寫塞北秋日景象，寄寓了作者內(nèi)心不可遏止的悲憤和無(wú)盡的感傷。
五、課堂運(yùn)用
【基礎(chǔ)】（2011山東卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題
詠山泉 儲(chǔ)光羲、
山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。
【題干】結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。（4分）
【答案】這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）的效果。前兩句寫山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。鑒賞詩(shī)句的妙處可按以下步驟進(jìn)行：①說(shuō)出這個(gè)句子在詩(shī)中的含意及其描繪了怎樣的景象；②分析句子使用的手法和在詩(shī)中的作用（如寫出了什么或表現(xiàn)了什么等）；③點(diǎn)評(píng)該句的妙處（如該句對(duì)突出主旨所起的作用或該句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用等）。從內(nèi)容上說(shuō)這兩句寫了山泉美妙的聲音與奇異的色彩，在結(jié)構(gòu)上與上面的描寫形成抑揚(yáng)關(guān)系，也為下文稱贊山泉作了鋪墊。

【鞏固】(2011天津卷) 閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
驟雨  【宋】華岳
牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。
怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。
牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。
——據(jù)文淵閣《四庫(kù)全書》
【題干】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3分）
【答案】“驟晴”寫雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題。“山又綠”寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。
【解析】第一步：釋含意。著眼全篇，理解詩(shī)句的表層含意。這句詩(shī)寫出了雨晴山綠，夏日陰晴瞬息變化的奇觀。通過(guò)牧童的舉動(dòng)寫出了驟雨的情趣。第二步：描景象。通過(guò)這句詩(shī)可以想象出詩(shī)句所描寫的畫面：山雨驟歇，雨后日出，周圍山色更加蒼翠。第三步：明作用。這首《驟雨》詩(shī)非常真切地寫出了農(nóng)村中夏日急雨的壯觀景象。驟晴寫雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。

【拔高】（2014遼寧卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
點(diǎn)絳唇    訪牟存叟南漪釣隱
周晉
午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。
絮影蘋香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
【題干】“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5分）
【答案】此句采用了比擬（擬物）的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。
【解析】本題考查考生句子的賞析，具體一點(diǎn)就是考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。本詩(shī)中春愁本來(lái)是抽象的，卻接受放這個(gè)動(dòng)作，把抽象化具體是比擬中擬物的一種，擬物不僅是人比作物，時(shí)常也把抽象比作具體也是擬物，這個(gè)是難點(diǎn)，一定要注意。

課后作業(yè)
【基礎(chǔ)】1（2012年重慶卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
鷓鴣天    
 [金]王寂
秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。
吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。
[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。
③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”。
【題干】“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。（4分）
 
【基礎(chǔ)】2(2012福建卷) 閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
望江南
［宋］李綱
江上雪，獨(dú)立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)
【注】①玉花：喻雪花。
【題干】“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)
 
 
【鞏固】1（2012江蘇卷）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
夢(mèng)江南    溫庭筠
千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。
【題干】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句(4分)
 
【鞏固】2閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。
玉華山   劉崧[注]
翠巘千峰合，丹崖一徑通。
樓臺(tái)上云氣，草木動(dòng)天風(fēng)。
野曠行人外，江平落雁中。
傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。
[注]劉崧（1321～1381）：元末明初文學(xué)家，江右詩(shī)派的代表人物。
【題干】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意賞析“煙雨正冥蒙”一句。（6分）
 
【拔高】1（2013河北石家莊一模）   
琴 茶   白居易
兀兀①奇形群動(dòng)內(nèi)，陶陶②任性一生問(wèn)。
自拋官后春多夢(mèng)，不讀書來(lái)老更閑。
琴里知聞唯淥水③，茶中故舊是蒙山④。
窮通行止常相伴，難道吾令無(wú)往還？
[注]兀兀：性格高標(biāo)而不和于俗。②陶陶：和樂(lè)貌。③淥水：琴曲名。④蒙山：茶名。即蒙山茶。
【題干】詩(shī)歌的前兩句在全詩(shī)中有什么作用？（5分）
 
【拔高】2（2014浙江卷）
休暇日訪王侍御不遇
韋應(yīng)物
九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。
怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）
城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石樵漁路，日暮歸來(lái)雨滿衣。
【題干】請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（5分）
課后作業(yè)答案
【基礎(chǔ)】1
【答案】運(yùn)用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。
【解析】本題考查分析鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上已點(diǎn)明——寫出了山水的變化，題干主要是要結(jié)合詩(shī)歌分析其表達(dá)效果。寫了什么，怎樣寫的？按照這樣的思路來(lái)答，會(huì)更好。
【基礎(chǔ)】2
【答案】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣魚翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣魚翁的鎮(zhèn)定。釣魚翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托釣魚翁的凝定。“但”字寫出了釣魚翁的心無(wú)旁騖。
【解析`】第一步：釋含意。著眼全篇，理解詩(shī)句的表層含意。這兩句詞描寫了釣魚翁在冰天雪地中垂釣的情景。“箬笠”“蓑衣”描寫釣魚翁的裝束，“冰散響”說(shuō)明周圍很寂靜，“時(shí)振玉花空”說(shuō)明釣魚翁很從容淡定。 第二步：描景象。
通過(guò)這兩句的意象可以想象出詩(shī)句所描寫的畫面：雪花飛舞中，釣魚翁凝神垂釣。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌的輕響在靜寂的江上格外清晰。釣魚翁不時(shí)抖落掉身上的雪花…第三步：明作用。“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣魚翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣魚翁的鎮(zhèn)定。釣魚翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣魚翁的凝定。“但”字寫出了釣魚翁的心無(wú)旁騖。詞句描繪了一種簡(jiǎn)樸而自在的生活方式，表達(dá)了作者對(duì)這種生活方式的傾慕。其實(shí)也就是抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析，名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞的賞析。
【鞏固】1
【答案】借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際。以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。。
【解析】考查煉句，分析尾聯(lián)。詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)的尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉。起到言有盡意無(wú)窮。
【鞏固】2
【答案】①以景作結(jié)（以景結(jié)情），通過(guò)描寫城郭籠罩于煙雨迷蒙中的凄迷景象，以景襯情（寓情于景），表現(xiàn)自己的“傷心”。②語(yǔ)意雙關(guān)（答“虛實(shí)相生”“象征”“想象”也可），“煙雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不定、戰(zhàn)亂頻仍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮。（6分；答出一點(diǎn)給3分，其中“手法”1分，賞析2分）
【解析】考查煉句，分析尾聯(lián)。詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)的尾聯(lián)大多卒章顯志，本詩(shī)以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉。起到言有盡意無(wú)窮。
【拔高】1
【答案】一二句總起全詩(shī)，①第一句交代了辭官的原因，因性情孤高而與官場(chǎng)風(fēng)氣相悖。（1分）②第二句交代和樂(lè)開朗的天性。（1分）③這兩句直接抒發(fā)感情（1分），引出二三聯(lián)對(duì)辭官后悠閑雅致生活的描寫（1分）；與尾聯(lián)相呼應(yīng)，為表達(dá)心系朝廷、壯心不已的情懷做鋪墊（1分）。
【解析】考查煉句。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)答題。這個(gè)句子在開頭先從內(nèi)容上答題，說(shuō)明了什么內(nèi)容等，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上答題，引起下文，對(duì)下文的什么描寫做了鋪墊，與尾聯(lián)相呼應(yīng)等，再分析表達(dá)效果。
【拔高】2
【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。
第二首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。
【解析】本詩(shī)考查的是句子表達(dá)效果，其實(shí)在考詩(shī)歌的表達(dá)技巧。第一首詩(shī)描寫王侍御的居住環(huán)境，門前正對(duì)著寒風(fēng)侵襲。鋪滿積雪的大山，暗示詩(shī)人的清高的品性。第二首結(jié)句寫作者尋隱者不遇后傍晚回家被雨淋濕的情景，側(cè)面表達(dá)作者內(nèi)心對(duì)尋訪者的執(zhí)著。
課程小結(jié)
古典詩(shī)詞講究遣詞煉句，甚至到了“語(yǔ)不驚人死不休”的程度。許多看似尋常的語(yǔ)句到了詩(shī)人詞人筆下便有了豐富的內(nèi)涵。能體會(huì)尋常語(yǔ)句的內(nèi)涵，便是一種鑒賞能力。
具體來(lái)說(shuō)有以下幾種：
高考詩(shī)句鑒賞題常見(jiàn)類型
1、結(jié)合全詩(shī)，分析xx句妙在何處。
2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析 xx句（最后一句）。
3、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析xx句的作用。
答題模式
知識(shí)點(diǎn)1：先考慮用了哪種手法，說(shuō)明了事物本身的特點(diǎn)，再看語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，常是名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞等，然后再分析表達(dá)效果。
知識(shí)點(diǎn)2：詩(shī)歌尾聯(lián)大多卒章顯志，如果是寫景的句子，常是以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉，起到言有盡意無(wú)窮。
知識(shí)點(diǎn)3：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析xx句的作用。
方法：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)答題。
如果這個(gè)句子在開頭先從內(nèi)容上答題，說(shuō)明了什么內(nèi)容，尤其是寫景的句子，常有奠定情感基調(diào)，渲染氣氛的作用等，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上答題，引起下文，對(duì)下文的什么描寫做了鋪墊，點(diǎn)明主旨，總起作用，照應(yīng)文題，與尾聯(lián)相呼應(yīng)等。
如果是結(jié)尾，尾聯(lián)大多卒章顯志，會(huì)升華主題，提升格調(diào)。但尾聯(lián)如果是寫景的句子，常是以景作結(jié)，營(yíng)造氛圍，表達(dá)感情深沉委婉，起到言有盡意無(wú)窮。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上可能照應(yīng)開頭，點(diǎn)題等。

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