真德秀《蝶戀花·兩岸月橋花半吐》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及翻譯賞析，是由經(jīng)典國(guó)學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

蝶戀花 紅梅
[南宋]真德秀
兩岸月橋花半吐。紅透肌香，暗把游人誤。盡道武陵溪上路，不知迷入江南去。
先自冰霜真態(tài)度。何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污？莫是東君嫌淡素，問花花又嬌無語(yǔ)。

【注】
①紅透肌香，暗把游人誤：指梅花鮮紅芬芳，讓游人留戀不已，以致迷失道路。
②武陵溪：即晉人陶淵明在《桃花源記》中所載的桃花源。
③態(tài)度：舉止風(fēng)度。
④何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污：意為梅花原本素白，充滿傲霜之態(tài)，現(xiàn)在卻為何被脂粉污染？
⑤莫是東君嫌淡素：莫非是春神嫌梅花太過素雅，所以為它染上脂粉？東君：日神，一說司春之神。

1:“盡道武陵溪上路，不知迷人江南去”一句，在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。（3分）
2:結(jié)合詞的下闋，分析梅花的形象。（4分）

參考答案
1:運(yùn)用典故、類比（襯托），用武陵漁人誤入桃花源、忘情迷途來比游人因梅花而迷入江南，突出了梅花的迷人風(fēng)姿。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答出“用典”和“類比（襯托）”兩種手法中任意一種，得1分，點(diǎn)明典故和類比的具體運(yùn)用及作用，得2分。
2:①“先自冰霜”的“先”，爭(zhēng)先開放，點(diǎn)明梅花不畏嚴(yán)寒，凌霜傲雪的品格；②“點(diǎn)點(diǎn)胭脂污”描寫梅花在素淡的霜雪之中胭脂般的紅艷驕姿；③“嬌無語(yǔ)”用擬人的手法寫出了梅花的嬌羞可人，不炫耀自己，默默裝點(diǎn)春色。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每對(duì)1點(diǎn)2分，寫出2點(diǎn)給4分。

翻譯：
拱橋兩岸紅梅花兒剛剛綻放，露出鮮紅的花瓣，散發(fā)著沁人心肺的清香。不知不覺地將游人誤導(dǎo)，產(chǎn)生出許多幻想。自以為走進(jìn)了武陵溪上的桃花林中，卻不知已踏入江南迷人的紅梅之鄉(xiāng)。梅花啊，你本應(yīng)是冰清玉潔的素裝，為何卻在枝頭把胭脂涂上？莫非司春的女神不喜歡清淡，才為你化上這般濃艷的紅妝？紅梅默默不作回答，只是一副嬌羞可人的模樣。

作者
真德秀（1178—1235），字景元，改字景希，號(hào)西山，建州浦城（今屬福建省）人。宋寧宗慶元五年（1199）進(jìn)士，官至參知政事，為人正直，竭誠(chéng)與職守，廣布惠政，廉聲頗著。學(xué)者稱西山先生，為宋末著名理學(xué)家。有《西山先生真文忠公文集》《西山先生詩(shī)集》等。也是繼朱熹之后的理學(xué)正宗傳人



賞析：
《蝶戀花·兩岸月橋花半吐》是南宋詞人真德秀的作品。這是一首禮贊梅花的詞作。詞的上片贊頌梅花的迷人之姿。首句入筆捉題，直截了當(dāng)?shù)貙懨坊?ldquo;兩岸月橋花半吐。”溪水岸邊小橋兩端的梅花已經(jīng)綻蕾半開。緊接著直接寫梅花半吐的風(fēng)韻和游人對(duì)梅花的迷戀。那半開的梅花通體紅透，香氣四溢。“肌香”二字以美人暗喻梅花香氣襲人冰肌玉骨的嬌姿。正是梅花這絕代風(fēng)彩，才使游人不知不覺中為其所吸引。一個(gè)“暗”字、一個(gè)“誤”字把游人情不自禁的迷戀梅花的神態(tài)寫足。以下二句“盡道武陵溪上路，不知迷入江南去”用東晉文學(xué)家陶淵明《桃花源記》中武陵漁人誤入桃源、忘情迷途的典故，反襯江南梅花的迷人風(fēng)姿。

這是一首禮贊梅花的詞作。

詞的上片贊頌梅花的迷人之姿。首句入筆捉題，直截了當(dāng)?shù)貙懨坊?ldquo;兩岸月橋花半吐。”溪水岸邊小橋兩端的梅花已經(jīng)綻蕾半開。緊接著直接寫梅花半吐的風(fēng)韻和游人對(duì)梅花的迷戀。那半開的梅花通體紅透，香氣四溢。“肌香”二字以美人暗喻梅花香氣襲人冰肌玉骨的嬌姿。正是梅花這絕代風(fēng)彩，才使游人不知不覺中為其所吸引。一個(gè)“暗”字、一個(gè)“誤”字把游人情不自禁的迷戀梅花的神態(tài)寫足。以下二句“盡道武陵溪上路，不知迷入江南去”用東晉文學(xué)家陶淵明《桃花源記》中武陵漁人誤入桃源、忘情迷途的典故，反襯江南梅花的迷人風(fēng)姿。此二句是說人人盡說那“芳草鮮美，落英繽紛”（《桃花源記》）的武陵溪畔桃花林的美麗，卻不知這梅花半吐的江南風(fēng)景的迷人。對(duì)比之下，更突出這江南橋畔梅花的美麗，表現(xiàn)了主人公愛梅的情感。
如果說上片從色艷香濃的外部面貌來禮贊梅花的話，那么，下片則是從凌霜傲雪的內(nèi)在品質(zhì)來頌揚(yáng)梅花。過片“先自冰霜真態(tài)度”一句，贊揚(yáng)梅花凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)品格。“爭(zhēng)先”二字突出梅花不畏嚴(yán)寒霜雪的精神，“態(tài)度”即姿態(tài)品格。緊接著詞人用一設(shè)問：“何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污？莫是東君嫌淡素？”意思是：“梅花為何在冰霜嚴(yán)寒之中用胭脂般的紅艷去點(diǎn)染枝頭？莫非是司春之神嫌冬天百花凋零，色彩過于單調(diào)之故？”東君即司春之神。這一設(shè)問實(shí)質(zhì)上旨在突出梅花凌霜傲雪的高風(fēng)亮節(jié)，頌揚(yáng)它給人們帶來春的消息。煞尾句“問花花又嬌無語(yǔ)”再度褒揚(yáng)那嬌艷的梅花，毫不炫耀自己，默默地裝點(diǎn)人間春色。
古之人詠梅詞極多，但大多從其冷艷著眼，抒發(fā)詞人寂寞的情感。如陸游的《卜算子·詠梅》、姜夔的《暗香》、《疏影》等等。在他們的筆下，梅花是一個(gè)“寂寞開無主”、“此花幽獨(dú)”的孤芳自賞的形象。而真德秀卻能別出蹊徑，一掃大多詠梅詞人失意孤寂的怨艾，對(duì)梅花綽約迷人的風(fēng)韻作了熱情的描摹，對(duì)梅花凌霜傲雪的品格作了全面的褒揚(yáng)。詞的氛圍熱烈，格調(diào)高亢。詞人真德秀幼即聰慧異常，四歲誦書，過目成誦。十五喪父，依賴寡母力貧教養(yǎng)，又得同郡人相助，才得以入學(xué)中舉。宋理宗時(shí)官歷泉州、福州知府，入為翰林學(xué)士，拜參知政事。他為人正直，凡是做官所到的地方，皆布惠政，廉聲卓著。其學(xué)以朱熹為宗，提倡正學(xué)，與權(quán)奸韓侂胄偽學(xué)對(duì)抗，使正學(xué)得以復(fù)明。古代有詩(shī)品即人品的說法，由于作者艱苦修身進(jìn)學(xué)、勤政為民、正直不阿的身世和為人，他對(duì)梅花的高風(fēng)亮節(jié)進(jìn)行滿腔熱情的禮贊，作品也顯現(xiàn)出積極亢奮、開朗明快的格調(diào)。

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