李頎《送劉昱》詩詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及翻譯賞析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
送劉昱李頎
八月寒葦花，秋江浪頭白。
北風(fēng)吹五兩，誰是潯陽客。
鸕鶿山頭微雨晴，揚(yáng)州郭里暮潮生。
行人夜宿金陵渚，試聽沙邊有雁聲。
【注】：
⑴劉昱（yù）：作者的友人。
⑵葦（wěi）：蘆葦。李時(shí)珍《本草綱目》：“葦之初生曰葭，未秀曰蘆，長成曰葦。”
⑶浪頭：掀起的波浪。
⑷五兩：古代的候風(fēng)器，用雞毛五兩（或八兩）系于高竿頂上而成。
⑸?。▁ún）陽：地名，今江西省九江市的古稱。
⑹鸕鶿（lú cí）：一種鳥，也叫水老鴉、墨鴉、魚鷹，屬于鵜形目鸕鶿科。
⑺郭：外城。
⑻金陵：今江蘇南京的古稱。
⑼渚（zhǔ）：水中的小塊陸地。
1.詩歌的首聯(lián)為我們描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？（4分）
2.前人評(píng)價(jià)這首詩的尾聯(lián)“不落窠臼，含蓄蘊(yùn)藉”，請(qǐng)結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容加以分析。（4分）
參考答案
1.（4分）答：首聯(lián)為我們描繪了一幅冷清寂寥蕭瑟的八月江邊秋景圖。在瑟瑟秋風(fēng)中，江中白色的浪花涌向岸邊潔白的葦花，素凈蕭疏潔白一片。（2分）作用：交代了送別的時(shí)間和地點(diǎn)，以景襯情，借助景物的蕭瑟慘淡襯托離情依依；同時(shí)渲染了朋友間離別時(shí)的哀愁氣氛。（2分)
2.（4分）答：手法：運(yùn)用了虛寫（聯(lián)想想象）的手法（1分）作者目送離去的友人，心中推想他今夜大概可以停泊在金陵江邊了，那時(shí)耳邊會(huì)傳來一陣陣 凄涼的失群大雁的叫聲。（1分）詩人沒有直接寫自己送別時(shí)依依不舍，分別后惆悵獨(dú)歸，而是從友人的角度含蓄委婉地表達(dá)了詩人對(duì)離別的擔(dān)憂、對(duì)友人的不舍以 及深深眷戀之情。（2分）。
譯文
八月的蘆葦和江邊的浪花都是白色的。北風(fēng)吹著候風(fēng)器，誰才是潯陽的客人呢？雨后天晴，鸕鶿在山頭停留，揚(yáng)州的外城晚上生出潮水。行路之人晚上住在金陵的小島上，可以聽到沙灘邊大雁的鳴叫。
賞析：
《送劉昱》是唐代詩人李頎創(chuàng)作的一首古體詩。全詩共八句，可以分成兩個(gè)部分。前四句為第一部分，以寫景起興，抒寫離情別緒；后四句是第二部分，在設(shè)想的景況中，寄寓一腔深情厚誼。這首詩以臨風(fēng)寒葦輕點(diǎn)別緒，以秋江白浪，抒發(fā)豪情，描寫肅殺而又雄壯的分別場景和離別氛圍。
這是一首送別詩。詩在有情無情之間，著筆淡永，但也并不是敷衍應(yīng)酬。
詩一開頭，就以景襯情，渲染了離別的氣氛：“八月寒葦花，秋江浪頭白。”八月秋意涼，岸邊的葦花是白色的，江中的浪頭也是白色的，再加上秋風(fēng)瑟瑟，于是，浪花借助風(fēng)力打濕葦花，葦花則隨風(fēng)而撲向浪花，兩者似乎渾然一“白”了。這“白”，不是嚴(yán)冬霜雪之白，也不是三春柳絮梨花之白，而是涼秋八月之白，既不絢爛，也不凜烈，而是素凈蕭疏。此詩將蘆花與秋江浪花聯(lián)想在一起，讓人感受到一片雪白的情境之中，純潔的友情之愛白浪滔天——那種“蘆花一白萬頃雪”的情景之美，也就構(gòu)成了雪花一樣翻騰的江水了。其時(shí)，北風(fēng)吹動(dòng)船桅上的“五兩”，似乎在催趕著離客。“潯陽客”，表明了船的去處。潯陽，在鎮(zhèn)江的西南方，北風(fēng)恰是順風(fēng)?？磥?，船就要趁好風(fēng)而開動(dòng)了。那么，“誰是潯陽客？”當(dāng)然是劉昱，這一點(diǎn)，詩人明白，讀者也明白。然而詩卻故意用設(shè)問句式，使文氣突起波瀾，增強(qiáng)了韻味。八月風(fēng)高，葦寒浪白，誰也不會(huì)愿意風(fēng)行水宿。眼前劉昱偏偏要冒風(fēng)波而遠(yuǎn)去潯陽，因而“誰是”一問，言外之意，還是希望劉昱且住為佳。詩心至此而更曲，詩味至此而更永。
可是劉昱究竟是留不住的。北風(fēng)吹著五兩，何況雨止潮生，又具備了揚(yáng)帆啟碇的條件。“鸕鶿山頭微雨晴，揚(yáng)州郭里暮潮生”，這兩句并不是泛泛寫景，而是既暗示離客之將行，又補(bǔ)點(diǎn)出啟行的地點(diǎn)（鸕鶿山當(dāng)在鎮(zhèn)江一帶，其地已不可考）。而詩由此也已從前面的入聲十一陌韻而轉(zhuǎn)用八庚韻，給人以清新之感，與這兩句所表現(xiàn)的秀麗景色是十分和諧的。于是，劉昱在這風(fēng)高潮漲雨霽天晴之時(shí)走了。詩人佇立凝望著遠(yuǎn)去的客船，不禁想道：今宵客船會(huì)在哪里夜泊呢？“行人夜宿金陵渚，試聽沙邊有雁聲。”一般送客詩，往往易落入送別時(shí)依依不舍，分別后惆悵獨(dú)歸這一窠臼，而李頎卻把豐富的想象力運(yùn)用到行客身上，代行人設(shè)想。身在此，而心隨友人遠(yuǎn)去。后來北宋柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;，用的也是這種手法。詩人推想劉昱今夜大概可以停泊金陵江邊了，那時(shí)，耳邊會(huì)傳來一陣陣凄涼的雁叫聲。葦中有雁，這是常見的，因而詩人由鎮(zhèn)江江邊的蘆葦，很容易聯(lián)想到雁。但僅僅這樣理解還不夠。雁是合群性的禽鳥，夜宿葦中也是群棲的，群棲時(shí)一般不發(fā)聲，如果發(fā)出鳴聲，那一定是失群了。劉昱單身往潯陽，無異于孤雁離群，那么夜泊聞雁，一定會(huì)聯(lián)想到鎮(zhèn)江的那些朋友，甚或深悔此行。“試”字，即暗含比意。反過來，留著的人都思念劉昱，這就不必說了。末句既以“雁”字呼應(yīng)蘆葦，又從雁聲發(fā)生聯(lián)想，委婉蘊(yùn)藉，毫無顯豁呈露之氣，別有一番情味，開后來神韻之風(fēng)。
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