韓駒《和李上舍冬日書事》詩詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及賞析，是由經(jīng)典國學(xué)堂從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
和李上舍冬日書事
韓駒
北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。
倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。
推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。
顧藉微官少年事，病來那復(fù)一分心。
[注]據(jù)吳曾《能改齋漫錄》記載，這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。②顧藉：顧念。
1．試分析“倦”“墮”兩字的煉字效果。（4分）
2．分析本詩所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。（4分）
答案：
1.“倦”字不但描繪出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長時間求棲息卻無枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。 “墮”從聽覺角度著力刻畫，不但描繪出聲音自高而下，而且傳出聽者心驚情凄的感受。
2. ①象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩人孤孑無依的身世的象征。②擬人：頸聯(lián)寫詩人主觀上想排遣愁緒，但“愁”卻像是故意來尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟“老”并沒有訂立期約，而“老”卻漸漸地來臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使直接抒情帶有生動的形象性。這首詩抒寫了一個在陰冷凄寒的冬日愁病交加的困頓失意的被貶官員的形象。
3. 首聯(lián)哪個字用得最生動？請結(jié)合首聯(lián)分析該字的表達(dá)作用。
答： 用得最生動的是“擁”字，（1分）擁是“擁滿”“堆滿”之意，是說被北風(fēng)吹落的秋葉深深地堆滿了臺階前。（1分）在首聯(lián)中作者描繪的是北風(fēng)吹得白晝晦暗無光，日暮時分滿階的落葉堆積在一起，（1分）給人一種蕭瑟的感覺，（1分）進而烘托出詩人內(nèi)心的惆悵凄涼之意。
4. 請指出頸聯(lián)所運用的表達(dá)技巧，并結(jié)合詩句賞析其作用。
答：頸聯(lián)運用的是擬人的修辭手法。（1分）詩人在北風(fēng)勁吹、黃葉堆積的寒冷冬日里如繞枝倦鵲、摩月飛鴻一般形單影只、倍感凄寒。（1分）此時的愁緒就像特意尋覓自己而來，無法排遣，（1分）而且自己跟老并沒有訂立約期，而老卻漸漸地來臨了。（1分）這就形象地將詩人失意與愁苦展示在讀者面前。
5.請對首聯(lián)中的“擁”字進行賞析。（3分）
答：“擁”字在句中是“擁抱”的意思，（1分）運用擬人手法，（1分）展示出一幅落葉紛紜緊貼臺階的畫面，營造了冬日里陰冷凄寒的意境，表達(dá)了作者愁苦悲涼的心情。 （1分）（或： “擁”字在句中有“聚集、堆積”之意，（1分）與“深”字緊密配合，化靜態(tài)為動態(tài)，（1分）描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景，營造了陰冷凄寒的意境，表達(dá)了作者愁苦悲涼的心情。（1分））（3分。字義1分，手法 1分，效果1分。）
6.請結(jié)合全詩，分析“倦鵲”“飛鴻”兩個意象在表情達(dá)意方面的作用。（4分）
答：烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無枝可依，呈現(xiàn)出疲倦、疲憊的情態(tài)；鴻雁掠過清冷的月亮，投下一聲孤獨悲切的哀鳴，（2 分）詩歌借景抒情，借“倦鵲”、“飛鴻”表現(xiàn)了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。（2 分）（4 分。兩個意象解說 2 分，手法1分，感情1分。）
賞析：
這是一首和作。
首聯(lián)寫冬日的氣候物色。北風(fēng)勁吹，日色黃昏，白晝也顯得陰晦無光。到了日暮時分，北風(fēng)刮落的黃葉，已經(jīng)深深地堆積起來，擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟殘敗。“擁”字用得生動形象，與“深”字緊密配合，畫出落葉滿階，緊貼階前的情景。
頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動。“倦”字不但寫出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長時間求棲息卻無枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。下句寫飛鴻高翔，掠過清冷的月亮，發(fā)出一聲哀鳴。“摩”“墮”分別從視覺和聽覺著力刻畫，不但描繪出聲音自高而下，而且傳出心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤孑無依的身世。
頸聯(lián)寫想要排遣愁緒但愁卻像故意來尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟老并沒有訂立約期，而老卻漸漸地來臨了。
尾聯(lián)進一步抒寫老來的心境，說眷念微官是少年時的事，如今老病交加，怎能為此掛心呢？這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內(nèi)在的聯(lián)系?！∵@首詩抒寫了一個困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情。
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